足球比赛前准备活动教案怎么写_足球比赛前准备活动教案怎么写好

足球比赛前准备活动教案怎么写_足球比赛前准备活动教案怎么写好

       现在，请允许我为大家分享一些关于足球比赛前准备活动教案怎么写的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于足球比赛前准备活动教案怎么写的讨论，我们开始吧。

1.高水平足球队比赛前准备活动程序

2.幼儿园户外活动踢足球教案

3.谁有详细的足球教案

4.足球比赛规则教学教案

5.幼儿园体育课足球教案

6.幼儿园小班足球教案

高水平足球队比赛前准备活动程序

       高水平足球队比赛前准备活动程序：

       足球赛前准备活动对提高运动员的活动能力,减少运动创伤的重要作用,以及如何正确地组织赛前的准备活动。

       高速度和强对抗是现代足球比赛的特征。在一场紧张激烈的比赛中,运动员的生理生化指标的最大值可达:活动距离上万米,冲刺快跑百余次,心率在200次/分左右,比赛后血乳酸70毫克%以上,体重下降近4千克wuhann.com。由此可见,足球比赛对运动员机体功能的要求是相当高的。而人体从安静是较低的机能状态转入到比赛时的高水平的机能状态,有其自身的规律性。因此,赛前的准备活动对于足球爱好者来说就显得尤为重要。

       1.必要的赛前准备活动对人体运动器官的作用

       1.1不做准备活动对人体的不良影响

       运动实践证明,不做好充分准备活动便参加比赛的运动员,由于赛前运动器官和内脏器官未作必要的功能调整,因而在比赛时运动器官不能迅速得到充足的氧,形成较长时间的缺氧工作,因此在比赛时会出现胸闷、气踹、反应迟缓、动作僵硬、技术动作准确性下降等,甚至有时还会发生肌肉撕裂,关节扭、挫伤等外伤事故。有人曾对足球运动员的外伤曾作过专门的研究,在足球比赛中,运动损伤主要是各部位软组织的挫、扭与拉伤。足球比赛之所以外伤发生率较高,除了项目特点的原因以外,与运动员赛前的准备活动不充分有关。此外,不做准备活动便进行大强度的比赛,还会对心血管系统产生不良影响。根据R·詹姆斯、巴纳德的研究报告,44名不同年龄的受试者,不做准备活动便在坡度为30%的固定跑道上以241.4米/分的速度进行10或15秒的大强度跑练习。受试者进行该练习时的心率由每分钟87±4次增加到练习结束时的每分钟149±3次。经过一个多星期这种无准备活动的大强度训练,31人有不正常心电图反应,19人为缺血性,5人T波变平或倒置,6人有轻度S—T段改变。而进行这种大强度训练之前,即使仅仅做2分钟的准备活动,大多数的受试者的心电图也都有改进,而且几乎有一半心电图的反应完全正常。当进行更长一些时间的准备活动后,6人中只有1人对大强度练习出现不正常的心电图,并且几乎每个人的心电图都有改进。

       1.2必要合理的准备活动对人体益处

       进行准备活动可以提高内脏器官的功能,加强心血管系统和呼吸系统的活动,使得运动器官得到更多的养料、氧,并更快地排出废物,提高物质代谢水平,使体温上升等。运动生理方面的研究表明,肌肉温度每升高1摄氏度,细胞的代谢速度提高13%。随着肌肉温度的提高,氧的解离速度和神经冲动的传导速度也相应加快。这些都有助于竞技能力的提高。肌肉温度的升高,可以减少肌肉内部的摩擦力,提高肌肉的弹性和张力,从而减少肌肉撕裂的可能性。而肌肉张力的提高就意味着肌肉可以用更大的力量和速度进行收缩。此外,肌肉温度的提高将使血红蛋白向工作肌肉中输送氧的速度加快,而且更为经济。而发展身体柔软性的一些伸展练习,对进一步提高肌肉的弹性和张力,增大关节的活动范围,扩大动作幅度,改进动作的协调性和预防肌肉拉伤,关节扭、挫伤等方面都有一定的作用。准备活动还可以克服神经系统的机能惰性,使大脑皮层对即将参与运动活动的各中枢的兴奋性调整到适宜的水平,提高神经系统的功能。这就为运动员在比赛中反应敏锐,灵活机动,动作协调、准确、有力等创造了必要的条件。此时,正确地组织准备活动,还可以用来作为调节运动员赛前状态的一种手段。

       2.如何合理有效地进行准备活动

       2.1赛前准备活动的运动量尤其是运动强度应该是逐步提高的,到准备活动高潮阶段,机体的机能强度一般应低于激烈比赛所需的水平。在这种情况下,由于准备活动的运动强度的提高与内脏器官机能的逐渐增强相适应,运动器官在运动过程中氧供应充足,氧债积累较少。这不仅有助于加速机能准备,而且从能量利用的角度来看也较节约。反之,如果赛前的准备活动的时间太短,运动强度上得过急,致使内脏器官还未转入高水平的机能状态就进行剧烈的运动,运动器官就得不到充足的氧供应,氧债积累过多,糖等能源物质的无氧代谢供能急剧增加,于是乳酸等疲劳物质在体内积累增多,便会影响比赛时的体力发挥。

       2.2身体发热后应做一些下肢和腰部的伸展练习。在比赛中突然快速起动、急停急转、猛烈冲撞、有力起跳、大力射门和对脚等,对肌肉、韧带、关节等运动器官所承受的负荷量是相当大的,如果运动器官赛前缺乏必要的机能准备,那么在激烈的比赛中肌肉韧带的撕裂和关节的扭、挫伤是很难避免的。因此当身体已基本活动开,肌肉温度提高以后,应做一些下肢和腰部的伸展练习,使关节、肌肉和韧带得到充分的活动。但做伸展练习时动作的速度和幅度应逐渐加大,切忌在身体尚未发热时做猛烈快速的伸展练习。

       2.3各种比赛形式的对抗性练习是赛前准备活动必不可少的组成部分。专门性准备活动能使机体的功能和心理准备达到接近比赛要求的水平,并能使大脑皮层对即将参与活动的各中枢的兴奋性达到适宜的水平。因此,它能使运动员更迅速地适应将要开始的比赛活动。

       2.4准备活动的运动量、强度、内容和方式因人而异,取决于个人特点和习惯。如大强度的准备活动,对于训练程度较高、无氧代谢能力较强的人来说也许是合适的,但对于另其他人来说可能就过于激烈了。此外,准备活动的时间长短和运动量大小还受气候条件的制约。一般来说,准备活动在寒冷的天气比在暖和的天气需要更长时间。

幼儿园户外活动踢足球教案

       作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园户外活动踢足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园户外活动踢足球教案1 活动目标：　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。 2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 活动准备： 足球 活动重难点： 能用脚带球向前走，掌握控球方法。 活动过程：　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。 2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。 3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。 4、幼儿自由练习。 5、进行“带球”游戏。 6、游戏结束，放松身体。 活动延伸： 进行足球比赛，提高幼儿兴趣。 幼儿园户外活动踢足球教案2 活动目标：　1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备：　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动资料，版面。 3、球类，磁带 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程：　一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的.区别 二、观看球类，了解各种球类运动的运动方式 1、观看 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等) 5、延伸：你还知道其它的球吗? 三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找，并贴在版面上 四、我做宣传员。

       但一直以来，因为缺乏其他相关的资料，我的父亲没有办法进一步确定这个庞大宝藏的具体位置，但这次明显不一样了，得到了藏宝地图，再结合我父亲的笔记，

谁有详细的足球教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园户外活动踢足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园户外活动踢足球教案1

活动目标：

       　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

       　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

活动准备： 足球

活动重难点： 能用脚带球向前走，掌握控球方法。

活动过程：

       　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。

       　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

       　教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。

       　3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。

       　4、幼儿自由练习。

       　5、进行“带球”游戏。

       　6、游戏结束，放松身体。

活动延伸： 进行足球比赛，提高幼儿兴趣。

幼儿园户外活动踢足球教案2

活动目标：

       　1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

       　2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

       　3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

活动准备：

       　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

       　2、师生共同收集的球类运动资料，版面。

       　3、球类，磁带

       　4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

活动过程：

       　一、认识各种球类

       　1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

       　2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

       　3、说说同伴带的球

       　4、引导幼儿说说不同球之间的.区别

       　二、观看球类，了解各种球类运动的运动方式

       　1、观看

       　2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

       　3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?

       　4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)

       　5、延伸：你还知道其它的球吗?

       　三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找，并贴在版面上

       　四、我做宣传员。

足球比赛规则教学教案

       教学内容

       足球：二过一攻防练习

       边路进攻战术练习

       课

       型

       新授

       教学目标

       1.知识目标：95%的学生掌握二过一战术要领及要求2.技术技能目标：20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化3.情感目标：在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神

       重点难点

       二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变

       场地器材

       足球场、足球20个、足球障碍物8个

       教学过程

       课

       的

       内

       容

       目

       标

       教

       法

       与

       学

       法

       时间次数

       一、课堂常规：整队集合，检查人数宣布内容，提出要求二、准备活动：抢球游戏：在20x10cm的长方形场地内进行五对二、六对三抢传游戏。触到球者与传球失误者调换。

       三、短传练习：要求：先用脚内侧传球，十次对传不失误后换脚背正面传球，接换脚背外侧传球

       四、二过一攻防练习：在边长都为20米的菱形范围内，设A与B一攻一防，A控球可与C、D、E、F任何人做“二过一”配合，B抢球。要求B、D、C、E只能一脚出球，且只能回传A。B抢到球或A传球失误时互相交换攻防位置。五、边路进攻练习：要求：在训练中，要遵循比赛的基本规律，设想比赛中可能会出现的各种情况变化，在一个稳定的基本练习模式的基础上，不断地变化练习形式和练习套路重点难点：传球队员传球前必须观察接应队员的位置；传、切时机要恰当，跑位、接应、传球的方向和路线有多种变化六、放松活动：

       1.

       慢跑放松2.

       互相放松3.

       集中讲评本次课情况，布置课外任务4.

       安排学生归还器材，师生道再见下课

       要求快、静、齐熟

       悉

       球

       性培

       养

       球

       感达

       到

       要

       求提高个人技战术能力，加强快速攻防转换能力了解局部战术中传、切配合的定义

       体育委员整队，检查人数、服装，师生问好，宣布课的任务、目标，安排见习生教师布置游戏，要求传球者触球次数不超过2

       次1.两人一组，脚内侧传地滚球—脚背正面传地滚球—脚背外侧传地滚球2.教师发信号集中，布置二过一攻防练习，如图3.六人一组，按教师布置阵行进行二过一攻防练习4.两人为一小组互相交换练习二过一攻防1.教师提要求、安排学生进行边路进攻练习2.学生通过观察、思考，有目的进行练习3.教师根据练习情况加大练习难度—加入防守队员进行练习.如图4.教师语言提示学生进行阵行变化练习1.绕足球场放松慢跑一圈2.教师指挥学生在草地上互相踩腿放松3.集中成四列横队小结本次课情况，布置课外任务4.安排学生收器材，下课。

幼儿园体育课足球教案

        足球比赛规则教学教案

        足球比赛规则教学教案，所有的球类运动中，全世界最具影响力的体育运动就是足球，足球是一项很热门的体育竞技，了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助，下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

        足球比赛规则教案设计

        一、课程简介

        (一)课程性质与任务

        本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

        (二)课程教学目的及要求

        教学目的：

        1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度，较系统的掌握足球裁判法，提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

        2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习，进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

       

        课程要求：

        1、要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。

        2、课外作业包括：(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

        3、上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

        (三)课程内容简介

        1、理论部分：

        (1)足球竞赛规则简介。

        (2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

        (3)裁判员与助理裁判员的配合。

        (4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

        2、技术部分

        (1)裁判员的手势与哨声。

        (2)助理裁判员的旗示。

        (3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

        (4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

        (5)裁判员身体素质练习。

        (6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

        二、课程教学总体安排

        (一)学时分配建议表

        课 程 内 容教 学 环 节

        讲 课习题课实 验设 计

        第一篇： 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

        第二篇： 比赛录像分析、战例讲解4

        第三篇： 裁判员手势、哨音，助理裁判员旗示，裁判员实践执法8

        总计(学时)32

        (二)课程考核方式

        1、考核方式：论文

        2、成绩构成：上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

        (三)推荐教材及参考书目

        教材：《足球竞赛规则2010》，中国足球裁委会，人民体育出版社

        参考书目：

        1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

        2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

        3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

        三、课程教学内容、基本要求

        第一部分：竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

        教学目的：通过竞赛规则前4章的学习，使学生了解足球比赛基础知识。

        教学重点：足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

        教学难点：国际足联对前四章内容的决议

        第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

        教学目的'：通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

        教学重点：牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

        教学难点：裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

        第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

        教学目的：了解7-10章的基本内容，清晰掌握相关概念。

        教学重点：比赛进行与死球中场上情况的处理。

        教学难点：比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

        第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

        教学目的：熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

        教学重点：对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

        教学难点：对上述判罚准确性的把握

        第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

        教学目的：了解各种定位球的构成原因及条件

        教学重点： 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

        教学难点：直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

        活动目标

        1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

        2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

        3、培养幼儿团队合作的能力。

        活动准备

        一个足球、两个球门。

        活动过程

        一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

       

        二、主体部分

        (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

        安全提示

        1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

        活动反思

        本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

        幼儿足球科普

        球场尺寸：

        比赛场地必须为长方形，边线长度必须长于球门线的长度，根据此原则，比赛场地可因地制宜。

        比赛规则:

        比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；比赛时间分为两个20分钟相等的半场；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

       

        比赛开始

        1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

        2、开球时所有队员站在己方半方场内，开球队的对方队员距球至少3米。

        3、中圈开球不能直接射门得分。

        4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

        特点：

        1、接触球的机会多

        2、射门多，比分高

        3、攻守转换的节奏快

        4、实战能力要求高

        球员司职：

        门将（负责守门）；

        前锋（负责进攻得分）

        中场（球场的主导者）

        后卫（负责防守）

        每个位置下还有许多细分，包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

        足球术语科普：

        进球数：

        打进第一球：首开记录

        一人进两球：梅开二度、双响

        一人进三球：帽子戏法

        一人进四球：扑克戏法、大四喜

        一人进五球：独中五元、五子登科

        犯规术语：

        手球：除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

        越位：是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后，这时就越位了，不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

        铲球犯规：背后铲球

        抬脚过高：球在半空中球员用脚接球，但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

        冲撞门将：球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

        界外球：发界外球要双手护球过头顶，在球没低于额头的同时把球抛除去，可以助跑，但双脚不可离地。

        比赛术语：

        德比大战：同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

        榜首大战：指排名靠前的两支球队之间的比赛，一般是第一对第二。

        升班马：指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

        领头羊：指联赛排名首位的球队。

        副班长：指联赛排名末位的球队。

        清道夫：中后卫中比较拖后的一个。

        单刀赴会：指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

        世界波：指非常漂亮的进球（指射门那脚），通常都是远射。

        香蕉球：指弧线球，因为弧线比较象香蕉的形状，因此得名。

        铁桶阵：指比赛的一方全线密集防守。

幼儿园小班足球教案

        作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园体育课足球教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园体育课足球教案1

        教学内容:

        1、足球传控球练习

        2、趣味游戏：传递奥运火炬

        3、发展身体协调性。

        4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

        教学目标：

        1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

        2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

        3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

        教学重难点：

        脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

        传停球的力度和准确性。

        教学过程：

        一、引导部分

        (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

        二、主体部分

        (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛：

        A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

        C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

        D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        教学反思：

        对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

        对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

幼儿园体育课足球教案2

        一、教材内容: 体育锻炼重在参与

        二、教材分析：

        本课属于七-九年级教科书第二章,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。

        三、学情分析:

        他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。

        四、教学目标：

        1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义；

        2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况；

        3、 情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。

        五、教学手段 ：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等

        六、教学重、难点 ：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。

        七、教学过程：

        （一）导入新课

        各位同学们：大家好

        今天我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与

        （二）讲授新课

        1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈

        自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？

        想一想？

        （1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？

        （2）“运动剥夺”实验：将20―30岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20天）一直躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。

        2、学生分组讨论（3---5分钟）并将讨论结果用笔写在纸条上展示给全班学生观看。

        3、在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。→得出生命在于运动。

        4、生命在于运动“life depends on sports”。（1）这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。（2）、我国先秦时期《吕氏春秋》―“流水不腐，户枢不蠹，动也”

        （3）、古希腊人：如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧。（游戏）

        5、今天我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育欣赏――音乐背景下的体育欣赏）请大家边欣赏画面，小组讨论“体育锻炼究竟有什么好处？（讨论时间5分钟）

        6、在学生回答的基础上由教师总结得出参加体育锻炼的好处：古今中外有很多名人对此问题有精辟的见解（展示幻灯片）既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。→体育锻炼重在参与，它可以让我们终身受益。

        7、学生自测体育参与意识并统计得分情况：教师点评。

        8、学生要根据自身的实际情况，积极的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法。

        （三）结束部分：

        1、教师总结本次的要点部分；

        2、师生在音乐的伴奏声(《健康快乐歌》)中边唱边做动作

        3、布置作业，宣布下课。

        八、板书设计:

        ①“生命在于运动”；

        ②参加体育锻炼的益处；

        ③体育锻炼重在参与；

        ④了解自我的体育参与情况；

        ⑤创设体育锻炼的方法。

        九、教具安排:数码投影仪1台；笔(转 载 于:)×1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。

        C. 描述身体形态的`指标：身高、体重、胸围和坐高；

        D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学

        交流，老师点评指导）。

        2、掌握体育锻炼对身体形态的影响

        A.初中阶段身体形态发育的特点：

        （1）身高的增长。

        （2）体重的增长。

        （3）胸围的增长。

        B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更旺盛，并能使骨骼变得更加粗壮坚实，可使软骨的细胞正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。体育活动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗状、结实发达有力。

        3、初中生正处于发育阶段，所以在形体练习中要注意

        A.让学生养成正确的站、行、跑、跳的身体姿势；（通过体育锻炼使人做出来的动作更加灵活、协调、舒展、大方）

        B. 使学生明白在形体练习中不宜做过重的负重练习；

        C.在练习中要变换体位，使形体均衡发展；注意养成正确身体姿势和全面发展。

        三、课堂小结：

        1、什么是身体形态？

        2、你的身体形态和全国均值相比如何？3、为什么体育锻炼能促进身体形态的发展？4、形体练习中就注意的事项有哪几方面？

幼儿园体育课足球教案3

        一、指导思想：

        根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

        1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

        2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

        3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

        4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

        5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析

        我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析

        足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

        但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

        难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

        趣味点：

        1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

        2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

        五、设计思路

        本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

        本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

        群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

        飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

        比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置

        一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

        七、教学效果预计：

        1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

        2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

        1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

        2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、**话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

        备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

体育课足球教案

        幼儿园小班足球教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

幼儿园小班足球教案1

       　和小足球交朋友

       　目标：

       　1.熟悉足球，了解基本特点。

       　2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

       　准备：

       　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

       　过程：

        一、熟悉小足球

       　1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

       　2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

       　3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

       　(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

        二、和小足球做游戏

       　1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

       　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

        三、放松活动

       　幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

       　(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

幼儿园小班足球教案2

        小小对抗赛

       　目标：

       　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

       　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

       　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

       　准备：

       　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

       　过程：

        一、赛前准备

       　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

       　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

        二、小小对抗赛

       　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

       　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

       　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

       　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

       　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

       　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

幼儿园小班足球教案3

        奥特曼打怪兽

       　目标：

       　1.练习定位射门，提高动作的准确性。

       　2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

       　准备：

       　1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

       　2.小足球人手一只。

       　3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

       　过程：

        一、热身运动

       　1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

       　2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

       　3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

        二、打怪兽

       　1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

       　2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

       　3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

       　三、庆祝胜利

       　1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

       　2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

       　(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

幼儿园小班足球教案4

        活动目标：

       　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

       　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

        活动准备：

       　1、《足球》画面 2、足球一个

        活动过程：

       　一、好玩的足球

       　1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

       　2、足球和别的'球有什么不一样?

       　3、足球怎么玩呢？

       　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

       　二、观察画面

       　1、你看到了什么？

       　2、还有谁看见了和他不一样的？

       　3、足球是什么形状的？像什么？

       　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

       　5、抢到了球的人是抱着它吗？

       　6、为什么又人会睡到地上？

       　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

       　三、欣赏儿歌

       　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

       　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

       　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

       　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

       　四、我们也爱踢足球

       　1、你们觉得踢足球好玩吗/

       　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

幼儿园小班足球教案5

目标：

       　1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

       　2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

准备：

       　球门两个，小足球人手一只。

过程：

一、热身运动

       　1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

       　2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

二、赶着球儿跑

       　1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

       　2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

三、游戏：运球回家

       　1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

       　2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

四、亲亲小足球

       　幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

       　(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

幼儿园小班足球教案6

        活动目标：

       　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

       　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

        活动准备：

       　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

        活动过程：

       　一、引起幼儿兴趣。

       　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

       　2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

       　二、欣赏画面

       　1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

       　2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。

       　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

       　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

       　三、欣赏儿歌

       　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

       　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

       　提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

       　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

       　四、评价幼儿活动情况，结束活动。

       　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

       　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的体育课足球教案，欢迎大家分享。

　体育课足球教案1

教学内容:

       　1、足球传控球练习

       　2、趣味游戏：传递奥运火炬

       　3、发展身体协调性。

       　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

       　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

       　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

       　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

       　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

       　传停球的力度和准确性。

教学过程：

       　一、引导部分

       　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

       　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

       　二、主体部分

       　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

       　(2)足球比赛：

       　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

       　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

       　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：

       　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

       　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

　体育课足球教案2

        一、指导思想：

       　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

       　1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

       　2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

       　3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

       　4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

       　5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析

       　我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的'乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析

       　足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

       　但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

       　难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

       　趣味点：

       　1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

       　2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

        五、设计思路

       　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

       　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

       　群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

       　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

       　比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置

       　一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

        七、教学效果预计：

       　1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

       　2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

       　1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

       　2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、**话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

       　备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

       

       好了，今天关于“足球比赛前准备活动教案怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“足球比赛前准备活动教案怎么写”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。