足球比赛规则教学教案最新_足球比赛规则教学教案最新版

足球比赛规则教学教案最新_足球比赛规则教学教案最新版

       大家好，我是小编，今天我来给大家讲解一下关于足球比赛规则教学教案最新的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.高中体育课教案三篇

2.足球比赛有什么规则?

3.中小学足球教学教案

4.最新足球裁判规则(解读足球比赛中的判罚标准与技术规定)

5.七年级体育第三章足球第一课时教案

高中体育课教案三篇

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 无 准备了以下内容，供大家参考!

篇一：足球

       一、教材内容：

       　高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛

       　二、教材分析：

       　足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

       　本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

       　三、学情分析：

       　本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

       　四、教学目标的确定：

       　1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

       　2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

       　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

       　五、本课的重、难点确定：

       　重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

       　难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

       　六、教学策略：

       　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

       　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

       　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

       　七、教学过程：

       　（一）开始部分（2’）

       　1、课堂常规

       　2、本课的教学内容目标及要求

       　（二）准备部分（8’）

       　1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

       　2、熟悉球性（5’）

       　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

       　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

       　（三）基本部分（30’）

       　一、学习脚内侧踢地滚球技术

       　动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

       　重点：支撑脚站位

       　难点：脚型固定

       　组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

       　教法：

       　1．讲解脚内侧正面传地滚球

       　2．给学生做正确示范动作

       　3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

       　要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

       　（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

       　（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

       　为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

       　二、学习脚内侧接地滚球

       　动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

       　组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

       　二、教法：

       　1．讲解脚内侧接地滚球

       　2．教师示范

       　3．两人一组，队形相距五米，练习传球

       　练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

       　三、教学比赛

       　组织：分成两对进行比赛

       　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

       　通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

       　（四）结束部分（5’）

       　1、配乐伸展放松操（3’）

       　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

       　2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

       　八、场地器材：

       　1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台

       　九、预计教学效果：

       　预计平均心率为：130--135次/分，

       　心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

       　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上

篇二

       本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。

       一、教学目标

       1、 通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学

       生奔跑能力和灵敏素质。

       2、 让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维

       和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。

       3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

       二、教学重点：自救与救护的技能掌握；

       三、教学难点：学生自编自创救护方法与技巧；

       四、教学方法与手段

       1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；

       2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；

       五、教学流程

       本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

       （2’）开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

       (8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

       (30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

       课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。

       (5’) 结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。

       六、学情分析

       1．高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在一定的差异性，因此，我教学时，注重学

       生习惯的养成教育和基本技术，技能的培养；

       2．高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素质练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中，激发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

       3．高中一年级学生对问题的探究意识比较强，在教学过程中预设问题，，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进行及时点评和激励。

       七、教学效果预计

       通过教学95%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护技巧，学生能在老师的引导下积极参与练习，课堂气氛活跃，师生关系平等融洽，基本达成本次课的教学目标。

篇三

       一、教学背景

       在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教 ,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课（特别是喜欢体育活动）的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。

       这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。

       二、教学过程

       教学背景：高三（2）班是一个文科班，女生有10多人身体素质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素质一般，不怎么爱活动。

       课堂上：

       教师：同学们，今天我们做一个游戏 ……

       学生：不是 “贴膏药”吧（小声地说）。

       教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续。

       同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ……

       学生：（大声地）老师换一个吧，这个不好玩。

       教师在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目 ----“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行。

       教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。

       场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。

       教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。

       学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。

       教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。

       学生乙：不行，别换了，受不了了 ------

       游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。

       教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到她们是那样的活跃，真有种自叹不如的感觉。

足球比赛有什么规则?

        幼儿园小班足球教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

幼儿园小班足球教案1

       　和小足球交朋友

       　目标：

       　1.熟悉足球，了解基本特点。

       　2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

       　准备：

       　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

       　过程：

        一、熟悉小足球

       　1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

       　2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

       　3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

       　(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

        二、和小足球做游戏

       　1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

       　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

        三、放松活动

       　幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

       　(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

幼儿园小班足球教案2

        小小对抗赛

       　目标：

       　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

       　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

       　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

       　准备：

       　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

       　过程：

        一、赛前准备

       　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

       　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

        二、小小对抗赛

       　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

       　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

       　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

       　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

       　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

       　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

幼儿园小班足球教案3

        奥特曼打怪兽

       　目标：

       　1.练习定位射门，提高动作的准确性。

       　2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

       　准备：

       　1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

       　2.小足球人手一只。

       　3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

       　过程：

        一、热身运动

       　1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

       　2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

       　3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

        二、打怪兽

       　1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

       　2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

       　3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

       　三、庆祝胜利

       　1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

       　2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

       　(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

幼儿园小班足球教案4

        活动目标：

       　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

       　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

        活动准备：

       　1、《足球》画面 2、足球一个

        活动过程：

       　一、好玩的足球

       　1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

       　2、足球和别的'球有什么不一样?

       　3、足球怎么玩呢？

       　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

       　二、观察画面

       　1、你看到了什么？

       　2、还有谁看见了和他不一样的？

       　3、足球是什么形状的？像什么？

       　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

       　5、抢到了球的人是抱着它吗？

       　6、为什么又人会睡到地上？

       　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

       　三、欣赏儿歌

       　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

       　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

       　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

       　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

       　四、我们也爱踢足球

       　1、你们觉得踢足球好玩吗/

       　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

幼儿园小班足球教案5

目标：

       　1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

       　2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

准备：

       　球门两个，小足球人手一只。

过程：

一、热身运动

       　1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

       　2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

二、赶着球儿跑

       　1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

       　2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

三、游戏：运球回家

       　1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

       　2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

四、亲亲小足球

       　幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

       　(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

幼儿园小班足球教案6

        活动目标：

       　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

       　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

        活动准备：

       　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

        活动过程：

       　一、引起幼儿兴趣。

       　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

       　2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

       　二、欣赏画面

       　1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

       　2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。

       　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

       　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

       　三、欣赏儿歌

       　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

       　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

       　提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

       　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

       　四、评价幼儿活动情况，结束活动。

       　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

中小学足球教学教案

       足球比赛规则

       第一章 比赛场地

       尺寸

       比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。

       长度： 最短90米(100码)

       最长120米(130码)

       宽度： 最短45米(50码)

       最长90米(100码)

       国际比赛

       长度： 最短100米(110码)

       最长110米(120码)

       宽度： 最短64米(70码)

       最长75米(80码)

       场地标记

       比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边界线应包含在各个区域之内。

       两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫球门线。

       所有线的宽度不超过12厘米(5英寸)。

       比赛场地被中线划分为两个半场。

       在场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记9.15米(10码)为半径画一个圆圈。

       球门区

       球门区在场地的两端， 规定如下：

       从距每个球门柱内侧5.5米(6码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.5米(6码)，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。

       罚球区

       罚球区在场地的两端，规定如下：

       从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。

       在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米(12码)处设置一个罚球点。在罚球区外，以距每个罚球点9.15米(10码)为半径画一段弧。

       旗杆

       在场地每个角上各竖一根不低于1.5米(5英尺)的平顶旗杆，上系小旗一面。

       在中线的两端、边线以外不少于1米(1码)处，也可以放置旗杆。

       角球弧

       在比赛场地内，以距每个角旗杆1米(1码)为半径画一个四分之一圆。

       球门

       球门必须放置在每条球门线的中央。

       它们由两根距角旗杆等距离的垂直的柱子和连接其顶部的水平的横梁组成。

       两根柱子之间的距离是7.32米(8码)，从横梁的下沿至地面的距离是2.44米(8英尺)。

       两根球门柱和横梁具有不超过12厘米(5英寸)的相同的宽度与厚度。球门线与球门柱和横梁的宽度是相同的。球门网可以系在球门及球门后面的地上，并要适当地撑起以不影响守门员。

       球门柱和横梁必须是白色的。

       安全性

       球门必须是牢固地固定在地上，如果符合这个要求才可使用移动球门。

       国际足球理事会决议

决议一

       如果横梁移位或折断，应停止比赛直至修好复位。如果不可能修复，则中止比赛。不允许用绳子替代横梁。如果横梁可以修复，应在停止比赛时球所在的地点以坠球方式重新开始比赛。

决议二

       球门柱及横梁必须用木材、金属或被批准的其他材料制成。其形状可为正方形、长方形、圆形或椭圆形，并不得对队员构成危害。

决议三

       从球队进入比赛场地至上半场结束离场，下半场重新进入比赛场地至比赛结束，任何商业广告，不管是实物的还是图文的，都不允许出现在比赛场地和场地设备上(包括球门网和球门网内的地面)。特别是在球门、球门网、角旗杆或角旗上不得有广告出现，也不得安装任何附属设备(如摄像机、麦克风等)。

决议四

       在比赛场地外的地面技术区域内和距边线1米范围内，不允许有任何形式的广告出现。

       另外，在球门线和球门网之间的区域内也不允许有广告出现。

决议五

       如同决议三所述，在比赛期间，国际足球联合会、洲际联合会、国家协会、联盟、俱乐部或其他团体的代表性标志或图案的复制品，不管是实物的还是图文的，都禁止出现在比赛场地和场地设备上(包括球门网和球门网内的地面)。

决议六

       在比赛场地外，距角球弧9.15米(10码)且垂直于球门线处做一个标记，以保证在踢角球时守方队员能遵守规定的距离。

       #2

       第二章 球

       质量和测量

       球

圆形；

用皮革或其他适当的材料制成；

圆周不长于70厘米(28英寸)、不短于68厘米(27英寸)；

重量在比赛开始时不多于450克(16英两)、不少于410克(14英两)；

压力在海平面上等于0.6~1.1个大气压力(600~1100克/平方厘米、8.5~15.6磅/平方英寸)。

       坏球的更换

       如果球在比赛过程中破裂或损坏；

停止比赛；

用更换的球在原球破漏时所在地点以坠球方式重新开始比赛。

       如果球在开球、球门球、角球、任意球、罚球点球或掷界外球等成死球时破裂或损坏：

按照相应的规定重新开始比赛。

       在比赛中未经裁判员许可不得更换球。

       国际足球理事会决议

决议一

       只有符合规则第二章规定的最低技术要求的足球方可在比赛中使用。

       在国际足联和洲际联合会主办的比赛中，所使用的球必须带有下列三种标志之一：

       第一种，正式的“国际足联批准”标志；

       第二种，正式的“国际足联监制”标志；

       第三种，经证明的“国际比赛球标准”。

       在球上印有这些标志就表明该球已被正式检测，并符合各个级别所规定的特殊技术要求。球的最低技术要求已在规则第二章中说明。这些与各个级别有关的特殊要求必须得到国际足球理事会的同意。相关的检测机构也要得到国际足联的同意。各国足协的比赛可以要求使用符合上述三种标志之一的球。其他比赛用球必须符合规则第二章的要求。

决议二

       在国际足联、洲际联合会和国家协会主办的比赛中，除了比赛及比赛组织者的标志和制造商的商标外，不允许在球上出现任何商业广告。竞赛规程可限制此类标志的尺寸和数量。

       第三章 队员人数

       队员

       一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不能开始。

       正式比赛

       在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员。

       竞赛规程应说明可以有几名替补队员被提名，从3名到最多不超过7名。

       其他比赛

       在其他比赛中，可依据下列规定使用替补队员：

有关参赛队在最多替换人数上达成协议；

在比赛前通知裁判员；

       如果比赛开始前未通知裁判员或各参赛队未达成任何协议，则可以使用的替补队员人数不得超过3名。

       所有的比赛

       在所有的比赛中，替补队员名单必须在比赛开始前交给裁判员。未被提名的替补队员不得参加比赛。

       替补程序

       替补队员时必须遵守以下规定：

替补前应先通知裁判员；

替补队员在被替补队员离场，并得到裁判员信号后方可进入比赛场地；

替补队员只能在比赛停止时从中线处进场；

当替补队员进入比赛场地，即完成了替补程序；

从那时起，替补队员成为场上队员，而被替补队员终止为场上队员；

被替补下场的队员不得再次参加该场比赛；

所有替补队员无论上场与否，裁判员均有权对其行使职权。

       更换守门员

       任何场上队员都可与守门员互换位置，并规定：

互换位置前通知裁判员；

在比赛停止时互换位置。

       违规/判罚

       如替补队员未经裁判员许可擅自进入比赛场地：

停止比赛；

对该替补队员予以警告并出示黄牌令其离开比赛场地；

在比赛停止时球所在地点以坠球方式重新开始比赛。

       如果队员与守门员互换位置前未得到裁判员许可：

继续比赛；

有关队员将在比赛成死球时被警告并出示黄牌。

       对于任何其他违反此规则的：

有关队员将被警告并出示黄牌。

       重新开始比赛

       如果裁判员停止比赛执行警告：

由对方队员在比赛停止时球所在地点踢间接任意球重新开始比赛。

       队员和替补队员被罚令出场

       队员在开球前被罚令出场，只可从被提名的替补队员中选一人替换。

       凡被提名的替补队员被罚令出场，无论是在开球前或在比赛开始后，均不得替换。

       国际足球理事会决议

决议一

       按照规则第三章所述条件，一个队所剩的上场队员的最少人数由国家协会决定。然而理事会认为，如果任何一队少于7人，将不能继续比赛。

决议二

       一名球队官员可以在比赛时向队员进行战术指导，给予指导后必须回到自己的位置，所有的球队官员必须处于指定的技术区域内，并对自己的行为负责。

       第四章 队员装备

       安全性

       队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物件(包括各种珠宝饰物)。

       基本装备

       队员必需的基本装备是：

运动上衣；

短裤——如穿紧身内裤，必须与短裤的主色同一颜色；

护袜；

护腿板；

足球鞋。

       护腿板

必须由护袜全部包住；

由适当的材料制成(橡胶、塑料或其他类似材料)；

提供适当程度的保护。

       守门员

每名守门员的服装颜色必须有别于其他队员、裁判员和助理裁判员。

       违规/判罚

       对于任何违反此规则的：

比赛不需要停止；

裁判员指出上场队员的装备有问题后，该队员应离开比赛场地去调整装备；

除非该队员已经调整好装备，否则应在比赛停止成死球时离开比赛场地；

离开比赛场地调整装备的队员在未得到裁判员许可前不得重新进场；

裁判员在允许队员回场前需检查队员装备；

队员只有在比寒成死球时方可重新进入比赛场地。

       队员因违反以上规则而离开比赛场地，在未得到裁判员同意即进入(或重新进入)比赛场地时，将被警告并出示黄牌。

       重新开始比赛

       如果裁判员停止比赛执行警告：

由对方队员在比赛停止时球所在地点踢间接任意球重新开始比赛。

       #3

       竞赛规则注解2

       第五章 裁判员

       裁判员的权力

       每场比赛由一名裁判员控制，他被任命具有全部权力去执行与比赛有关的竞赛规则。

       权限和职责

       裁判员：

执行竞赛规则；

与助理裁判员及当有第四官员时，和他们一起控制比赛；

确保任何比赛用球符合规则第二章的要求；

确保队员装备符合规则第四章的要求；

记录比赛时间和比赛成绩；

因违反规则停止、推迟或终止比赛；

因外界干扰停止、推迟或终止比赛；

如果他认为队员受伤严重，则停止比赛，并确保将其移出比赛场地；

如果他认为队员只受轻伤，则允许比赛继续进行直到成死球；

确保队员因受伤流血时离开比赛场地。该队员经护理流血停止，在得到裁判员信号后方可重回场地；

当一个队被犯规而根据“有利”条款能获利时，则允许比赛继续进行。如果预期的“有利”在那一时刻没有接着发生，则判罚最初的犯规；

当队员同时出现一种以上的犯规时，则对较严重的犯规进行处罚；

裁判员不必立即向可以被警告和罚令出场的队员进行处罚，但当比赛成死球时必须这样做；

向对自己行为不负责任的球队官员进行处分，并可酌情将其驱逐出比赛场地及其周围地区；

对于自己未看到的情况，可根据助理裁判员的意见进行判罚；

确保未经批准的人员不得进入比赛场地；

比赛停止后重新开始比赛；

将在赛前、赛中或赛后向队员和球队官员进行的纪律处分，及其他事件的情况用比赛报告提交有关部门。

       裁判员的决定

       裁判员根据与比赛相关的事实所作出的决定是最终的。

       只有在比赛未重新开始前，裁判员可以根据自己的判断或助理裁判员的意见而改变确实不正确的决定。

       国际足球理事会决议

决议一

       裁判员(同样适用于助理裁判员或第四官员)对下列情况不承担法律责任：

       队员、官员或观众的任何受伤；

       任何财产的任何损坏；

       由于，或者可能由于他根据竞赛规则所作出的判决，或者按照正常程序要求维持、进行和控制比赛而对任何个人、俱乐部、公司、协会或类似机构所造成的任何损失。

       这可以包括：

裁判员根据比赛场地及其周围情况，或天气的影响决定比赛是否进行；

决定由于各种原因而取消比赛；

决定比赛中所用的设备及其固定情况，包括球门立柱、横梁、角旗杆和比赛用球；

由于观众的影响或观众席中的任何问题，决定是否停止比赛；

决定是否停止比赛允许受伤队员移出比赛场地接受治疗；

决定要求或坚持要求将受伤队员移出比赛场地接受治疗；

决定队员是否可以穿着某种服装或装备；

决定(在其职责范围内)是否允许任何人(包括球队或体育场官员、安全官员、摄影记者或其他新闻宣传的代表)出现在比赛场地附近；

裁判员根据竞赛规则或依照国际足联、洲际联合会、国家协会或联盟对该比赛制定的规程或规定而作出的判决。

决议二

       在锦标赛或联赛中被指派的第四官员，其作用和职责必须要与国际足球理事会认可同意的规定相一致。

决议三

       与比赛相关的事实应包括进球是否得分和比赛的结果。

       第六章 助理裁判员

       职责

       每场比赛应委派两名助理裁判员，他们的职责(由裁判员决定)应为示意：

当球的整体越出比赛场地时；

应由哪一队踢角球、球门球或掷界外球；

可以判罚处于越位位置的队员时；

当要求替换队员时；

当发生裁判员视线外的不正当行为或任何其他事件时；

无论何时，当犯规发生时助理裁判员比裁判员更接近于犯规地点（特别是这种犯规情况发生在罚球区内）；

当踢球点球时，在球被踢之前守门员是否向前移动，以及球踢出后是否进门。

       协助

       助理裁判员还应依据竞赛规则协助裁判员控制比赛。在特殊情况下，助理裁判员可以进入场地协助裁判员控制好9.15米的距离。

       助理裁判员如有过分干预或不合适的表现时，裁判员可解除其职责并将报告提交有关部门。

       第七章 比赛时间

       比赛时间

       比赛分为两个半场，每半场45分钟。特殊情况经裁判员和双方同意另定除外。任何改变比赛时间的协议(如因光线不足每半场减少到40分钟)必须在比赛开始之前制定，并要符合竞赛规程。

       中场休息

       队员有中场休息的权利

       中场休息不得超过15分钟。

       竞赛规程必须阐明中场休息的时间。

       只有经裁判员同意方可改变中场休息时间。

       扣除损失的时间

       在每半场比赛中损失的所有时间应被扣除：

替换队员；

对队员伤势的估计；

将受伤队员移出比赛场地进行治疗；

拖延时间；

任何其他原因。

       根据裁判员的判断扣除损失的时间。

       罚球点球

       如果执行罚球点球或重新执行罚球点球，每半场结束时间可延长至罚球点球结束。

       决胜期

       竞赛规程可以规定再进行两个半场相等时间的比赛。规则第八章的规定也能适用。

       中止的比赛

       除竞赛规程另有规定外，中止的比赛应重新进行。

       第八章 比赛开始和重新开始

       预备

       通过掷币，猜中的队决定上半场比赛的进攻方向。

       另一队开球开始比赛

       猜中的队在下半场开球开始比赛。

       下半场比赛两队交换比赛场地。

       开球

       开球是比赛开始和重新开始的一种方式：

在比赛开始时；

在进球得分后；

在下半场比赛开始时；

在决胜期两个半场开始时。

       开球可以直接射门得分。

       程序

所有队员在本方半场内；

开球队的对方队员，应距球至少9.15米 (10码)，直到比赛进行；

球应放定在中心标记上；

裁判员发出信号；

当球被踢并向前移动时比赛即为进行；

开球队员在球未经其他队员触及前不得再次触球。

       某队进球得分后，由另一队开球。

       违规/判罚

       如果开球队员在其他队员触球前再次触球：

由对方队在犯规发生地点踢间接任意球。

       在开球程序上的其他犯规：

重新开球。

       坠球

       坠球是在比赛进行中因竞赛规则未提到的原因而需要暂停比赛之后，重新开始比赛的一种方法。

       程序

       裁判员在比赛停止时球所在的地点坠球。

       当球触地比赛即为重新开始。

       违规/判罚

       重新坠球：

如果球在接触地面前被队员触及；

如果球在接触地面前未经队员触及而离开比赛场地。

       特殊情况

       判给守方在其球门区内的任意球，可从球门区内的任何地点踢出。

       判给攻方在其对方球门区内的间接任意球，从距犯规发生地点最近的、与球门线平行的球门区线上踢出。

       比赛暂停之后，在距比赛停止时球所在的球门区内的地点最近的、与球门线平行的球门区线上坠球，重新开始比赛。

最新足球裁判规则(解读足球比赛中的判罚标准与技术规定)

       　为培养中小学生参与足球活动的兴趣和意识，学校设计了足球相关课程的教学教案，下面我给大家介绍关于中小学足球教学教案的相关资料，希望对您有所帮助。

中小学足球教案

       　教学内容：?

       　1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门

       　2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练

       　教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

       　教学重、难点：利用脚内侧正确射门

       　场地器材：小足球若干、模拟足球墙

       　教学过程：

       　1：准备活动

       　(一)文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

       　(二)带领学生徒手操练习。

       　(三)教师组织学生绕操场变速跑300米。

       　2：复习颠、拨、拉、挑球练习

       　将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。

       　(教师复述几种动作的关键性要领)

       　由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)

       　3：新授课

       　谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗?喜欢足球运动吗?足球运动中最经典的什么?(点球大战)好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。

       　(一)利用脚内侧踢、传球

       　教师讲解踢、传球动作要领：

       　要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。

       　在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练

       　(教师在巡视中纠正学生不规范动作)

       　(二)利用脚内侧射门

       　点球大战开始啰。

       　在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。

       　阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。

       　(教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评)

       　组织学生分组进行射门练习。

       　教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。

       　整理与放松：

       　利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。

       　教学评价：

七年级体育第三章足球第一课时教案

       在足球比赛中，裁判员是最重要的人之一。他们需要遵守一系列的规则和标准，以确保比赛的公平性和安全性。最新的足球裁判规则已经发布，这些规则包括了裁判员在比赛中应该如何判罚和如何处理各种情况。在本文中，我们将详细介绍这些规则，并解读足球比赛中的判罚标准与技术规定。

       裁判员的职责

       足球比赛中，裁判员的职责非常重要。他们需要确保比赛的公平性和安全性，并对所有的比赛情况做出公正的判决。裁判员需要遵守以下规则：

       1.确保比赛的公平性和安全性。

       2.确保比赛规则的正确执行。

       3.对所有的比赛情况做出公正的判决。

       4.确保比赛的流畅进行。

       5.与其他裁判员和比赛官员保持联系。

       判罚标准

       在足球比赛中，裁判员需要根据以下标准来做出判罚：

       1.犯规：当一个球员在比赛中犯规时，裁判员需要根据犯规的性质和严重程度做出判罚。犯规可能导致任意球或点球。

       2.越位：当一个球员在比赛中越位时，裁判员需要判罚越位，并给予对方球队一个任意球。

       3.手球：当一个球员在比赛中使用手臂或手掌触球时，裁判员需要判罚手球，并给予对方球队一个任意球或点球。

       4.球门球：当球在门线上出界时，裁判员需要判罚球门球，并给予门球所在的球队一个球门球。

       5.角球：当球在角旗区域内出界时，裁判员需要判罚角球，并给予角球所在的球队一个角球。

       技术规定

       除了判罚标准外，裁判员还需要遵守以下技术规定：

       1.裁判员需要对比赛进行监督，并根据比赛情况做出判罚。

       2.裁判员需要对比赛进行计时，并确保比赛按时结束。

       3.裁判员需要与其他裁判员和比赛官员保持联系，并确保比赛的公平性和安全性。

       4.裁判员需要对球员和观众的行为进行监督，并根据情况做出判罚。

       5.裁判员需要对比赛中的所有情况保持冷静，并避免偏见和歧视。

       操作步骤

       在足球比赛中，裁判员需要根据以下操作步骤来做出判罚：

       1.观察比赛情况，并根据犯规的性质和严重程度做出判罚。

       2.根据判罚标准和技术规定，做出正确的判罚。

       3.与其他裁判员和比赛官员保持联系，并确保比赛的公平性和安全性。

       4.对球员和观众的行为进行监督，并根据情况做出判罚。

       5.保持冷静，并避免偏见和歧视。

       七年级体育第三章足球第一课时教案内容如下：

       一、教学目标：

       1、让学生了解足球的起源、发展及基本规则。

       2、初步掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门。

       3、培养学生的团队精神和合作意识，提高身体协调能力。

       4、培养学生对足球的兴趣，鼓励他们积极参与足球运动。

       二、教学内容：

       1、足球的起源与发展。

       2、足球的基本规则。

       3、基本技术：传球、停球、射门。

       三、教学难点与重点：

       1、难点：如何准确传球、停球及射门。

       2、重点：掌握基本技术，培养团队合作精神。

       四、教具和多媒体资源：

       1、足球。

       2、投影仪及PPT（用于介绍足球的起源、发展和规则）。

       3、音响系统（用于播放背景音乐，提高教学氛围）。

       五、教学方法：

       1、激活学生的前知：通过提问方式，了解学生之前对足球的了解和接触情况。

       2、教学策略：结合讲解、示范和小组实践的方式进行教学。

       3、学生活动：分组进行传球、停球、射门的练习。

       六、教学过程：

       1、导入：用PPT介绍足球的起源、发展，激起学生的兴趣。

       2、讲授新课：

       介绍足球的基本规则。

       示范并讲解传球、停球、射门的基本技术。

       3、巩固练习：分组进行传球、停球、射门的实践练习，教师巡回指导。

       4、归纳小结：总结本节课学到的知识，鼓励学生课后继续练习。

       七、评价与反馈：

       1、设计评价策略：通过观察学生的实践，口头反馈学生的表现。

       2、为学生提供反馈：指导学生如何改进技术，鼓励他们继续努力。

       八、作业布置：

       1、家中找一个空旷的地方，练习传球、停球15分钟。

       2、与家人或朋友一起玩一个小型射门游戏，记录自己成功射门的次数。

       3、收集一些著名的足球运动员的故事，下节课分享。

       九、教师自我反思：

       1、本节课的教学内容是否讲解到位？

       2、学生的参与度如何？是否需要调整教学策略？

       3、下次如何更好地激发学生的兴趣，使课堂更有活力？

写好教案的方法：

       一、理清教学思路

       在备课过程中，首先要对整个教材的体系有清晰的认识，明确各知识点在整个教材中的地位和作用。同时，要根据学生的实际情况和认知特点，有针对性地选择教学内容和方法，做到因材施教。在此基础上，要明确教学目标和教学重点、难点，制定合理的教学计划和步骤，确保教学过程的顺利实施。

       二、做好知识储备

       写好教案需要具备丰富的知识储备，包括学科知识、教育心理学知识、教学方法和技巧等。要对所教授的学科有深入的了解和研究，掌握学科的基本概念、原理和规律，了解学科的发展趋势和最新研究成果。同时，要掌握教育心理学的基本原理和方法，了解学生的学习特点和规律，为制定教学目标和教学方法提供科学依据。

       三、合理组织教学内容

       在组织教学内容时，要遵循科学性、系统性和逻辑性的原则，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养。要根据学生的实际情况和认知特点，选择合适的教学素材和案例，使教学内容更加贴近学生的实际生活和需要。同时，要合理安排教学进度和顺序，确保教学内容的连贯性和完整性。

       四、选择适当的教学方法

       在选择教学方法时，要根据教学目标和教学内容的要求，选择合适的教学方法和技术。要注重启发式教学和情境式教学，通过引导学生思考和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要注重信息技术在教学中的应用，利用多媒体技术等手段，提高教学效果和质量。

       五、注重教学评价与反思

       在教学结束后，要进行教学评价和反思，对教学过程和效果进行总结和评估。要注重对学生学习效果的评价，采用多种评价方式和方法，全面了解学生的学习情况和表现。同时，要反思自己的教学方法和策略，总结经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。

       六、不断学习和提高

       作为一名教师，要不断学习和提高自己的专业素养和能力水平。要关注学科发展的最新动态和趋势，不断更新自己的知识结构和教学理念。同时，要学习教育心理学和教学方法方面的知识和理论，不断提高自己的教学水平和能力。

       好了，今天关于足球比赛规则教学教案最新就到这里了。希望大家对足球比赛规则教学教案最新有更深入的了解，同时也希望这个话题足球比赛规则教学教案最新的解答可以帮助到大家。