足球比赛规则教学教案及反思_足球比赛规则教学教案及反思大全

足球比赛规则教学教案及反思_足球比赛规则教学教案及反思大全

       在当今这个日新月异的时代，足球比赛规则教学教案及反思也在不断发展变化。今天，我将和大家探讨关于足球比赛规则教学教案及反思的今日更新，以期为大家带来新的启示。

1.足球课教案6篇

2.踢足球教案

3.足球比赛规则

4.足球比赛规则是什么？

5.小学一年级体育教案范文3篇

足球课教案6篇

       

        足球课教案篇1

        活动目标：

        1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

        2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

        3、了解儿歌的含义。

        4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

        活动准备：

        足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

        活动过程：

        一、引起幼儿兴趣。

        出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

        2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

        二、欣赏画面

        1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

        2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。

        3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

        4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

        三、欣赏儿歌

        1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

        2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

        提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

        3、放儿歌dv，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

        四、评价幼儿活动情况，结束活动。

        复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

        小百科：足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。

        足球课教案篇2

        学习目标

        1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

        2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

        3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能

        4、发展灵敏性和速度体能。

        学情分析

        1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

        2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

        3、学生足球运动水平区别不是很明显。

        教学内容

        足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。

        教学过程

        一、准备

        游戏：手运球 脚运球

        1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

        2、游戏分组游戏

        3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?

        二、游戏：停球---传球—停球

        1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

        2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

        3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等)

        4、分组传球尝试练习;

        5、游戏：传停球接力

        三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。

        1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

        2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

        3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

        4、优生表演，师鼓励。

        5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

        6、学生分组。

        7、分组对抗。

        四、放松活动：推球入洞

        1、学生分组进行放松游戏;

        2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

        足球课教案篇3

        目标：

        1.练习定位射门，提高动作的准确性。

        2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

        准备：

        1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

        2.小足球人手一只。

        3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

        过程：

        一、热身运动

        1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

        2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

        3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

        二、打怪兽

        1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

        2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

        3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

        三、庆祝胜利

        1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

        2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

        (评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

        足球课教案篇4

        活动目标：

        1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

        2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

        活动准备：

        幼儿人手一个足球。

        活动过程：

        一、开始部分

        1、幼儿自由活动。

        2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

        二、基本部分

        1、跟足球跑。

        ①教师示范一次，提醒幼儿。

        ②幼儿练习。

        ③幼儿个别示范。

        ④集体练习，教师指导。

        2、按住滚过来的球。

        ①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

        ②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

        ③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

        ④幼儿游戏教师指导。

        三、结束活动

        要求幼儿自己收拾活动玩具。

        快快躲起来

        目标:

        1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。

        2、对大小、数量、颜色感兴趣。

        准备:

        1、熟悉《三只熊》的故事。

        2、三个颜色大小不同的圈圈。

        3、音乐《快乐的小熊》。

        过程:

        一、 集中游戏

        1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？

        2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。

        ①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模仿各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？

        ②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？

        ③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。

        二、 分散游戏

        1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

        2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。

        ①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）

        ②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）

        3、游戏反复三到四次。

        三、 放松活动

        好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。模仿熊的各种动作。

        足球课教案篇5

        主题由来

        在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的`探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

        主题目标

        1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

        2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

        3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

        4、利用图书、、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

        活动准备

        通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

        活动过程

        1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

        幼儿：我喜欢踢足球。

        幼儿：我喜欢跑步。

        幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

        幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

        幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

        幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

        幼儿：我喜欢打小的保龄球。

        幼儿：我喜欢跑步、打门球。

        幼儿：

        ……

        老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

        幼儿：我决得足球最好玩！

        幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

        幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

        幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

        老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

        幼儿：耶！太棒啦！

        2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

        a组：

        幼儿：足球队有11个人参加。

        幼儿：足球队有100人参加。

        幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

        老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

        幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

        b组：

        幼儿：足球有两队人在参加比赛！

        老师：这两队穿的衣服有什么不同？

        幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

        幼儿：足球有守门员、裁判。

        幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

        幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

        幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

        幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

        幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

        c组：

        幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

        幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

        幼儿：可以喊“加油！”。

        幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

        结果——由郑老师当红队队长，球队 口号 ：“红队，红队，一脚踢中！”

        由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

        由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

        3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

        评析

        ?纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

        足球课教案篇6

        活动目标：

        1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

        2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

        活动准备： 足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

        活动过程：

        一、导入活动。（扮演角色活动身体）

        1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

        2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。

        3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）

        二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）

        1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

        2、教师请个别幼儿进行展示交流。

        3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

        三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）

        1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）

        2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

        3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

        4、游戏：运动员“射门”。

        过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

        规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

        四、结束活动。（放松运动）

        1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。

        2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。

踢足球教案

        幼儿园小班足球教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

幼儿园小班足球教案1

       　和小足球交朋友

       　目标：

       　1.熟悉足球，了解基本特点。

       　2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

       　准备：

       　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

       　过程：

        一、熟悉小足球

       　1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

       　2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

       　3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

       　(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

        二、和小足球做游戏

       　1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

       　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

        三、放松活动

       　幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

       　(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

幼儿园小班足球教案2

        小小对抗赛

       　目标：

       　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

       　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

       　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

       　准备：

       　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

       　过程：

        一、赛前准备

       　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

       　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

        二、小小对抗赛

       　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

       　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

       　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

       　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

       　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

       　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

幼儿园小班足球教案3

        奥特曼打怪兽

       　目标：

       　1.练习定位射门，提高动作的准确性。

       　2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

       　准备：

       　1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

       　2.小足球人手一只。

       　3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

       　过程：

        一、热身运动

       　1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

       　2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

       　3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

        二、打怪兽

       　1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

       　2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

       　3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

       　三、庆祝胜利

       　1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

       　2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

       　(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

幼儿园小班足球教案4

        活动目标：

       　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

       　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

        活动准备：

       　1、《足球》画面 2、足球一个

        活动过程：

       　一、好玩的足球

       　1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

       　2、足球和别的'球有什么不一样?

       　3、足球怎么玩呢？

       　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

       　二、观察画面

       　1、你看到了什么？

       　2、还有谁看见了和他不一样的？

       　3、足球是什么形状的？像什么？

       　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

       　5、抢到了球的人是抱着它吗？

       　6、为什么又人会睡到地上？

       　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

       　三、欣赏儿歌

       　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

       　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

       　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

       　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

       　四、我们也爱踢足球

       　1、你们觉得踢足球好玩吗/

       　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

幼儿园小班足球教案5

目标：

       　1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

       　2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

准备：

       　球门两个，小足球人手一只。

过程：

一、热身运动

       　1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

       　2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

二、赶着球儿跑

       　1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

       　2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

三、游戏：运球回家

       　1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

       　2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

四、亲亲小足球

       　幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

       　(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

幼儿园小班足球教案6

        活动目标：

       　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

       　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

        活动准备：

       　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

        活动过程：

       　一、引起幼儿兴趣。

       　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

       　2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

       　二、欣赏画面

       　1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

       　2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。

       　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

       　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

       　三、欣赏儿歌

       　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

       　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

       　提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

       　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

       　四、评价幼儿活动情况，结束活动。

       　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

足球比赛规则

       　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的踢足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

踢足球教案1

        小小对抗赛

       　目标：

       　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

       　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

       　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

       　准备：

       　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

       　过程：

        一、赛前准备

       　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

       　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

        二、小小对抗赛

       　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

       　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

       　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

       　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

       　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

       　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

踢足球教案2

        游戏目标：

       　1、学习运球的技能

       　2、掌握足球的基本知识

        游戏准备：

       　足球若干

        游戏过程：

       　1、幼儿自由玩球

       　2、学习运球的技能

       　3、游戏运球比赛

       　4、宣布比赛规则

       　5、宣布比赛结果

       　6、结束活动

踢足球教案3

教学过程

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操： 上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练

       　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

       　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

       　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”

       　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

       　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动

       　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

延伸活动

       　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

       　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

活动评析

一、设计意图

       　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

二、效果分析

       　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

踢足球教案4

       　和小足球交朋友

       　目标：

       　1.熟悉足球，了解基本特点。

       　2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

       　准备：

       　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

       　过程：

        一、熟悉小足球

       　1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

       　2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

       　3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

       　(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

        二、和小足球做游戏

       　1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

       　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

        三、放松活动

       　幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

       　(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

踢足球教案5

幼儿园中班体育活动：踢足球

一、活动目标：

       　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

       　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

二、活动准备：

       　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

三、活动过程：

       　1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

       　2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

       　3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

       　4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

       　5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。

       　6、足球比赛：

       　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

       　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

       　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

       　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

       　7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

四、活动建议：

       　1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。

       　2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

踢足球教案6

活动目标

       　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

       　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

       　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

       　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

活动过程

       　一、引导部分

       　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

       　(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

       　二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

       　(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

       　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

安全提示

       　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

       　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

活动反思

       　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

踢足球教案7

活动目标：

       　1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

       　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

       　足球人手一个、大中小个5个、球门

       　录音机、球门

活动过程：

       　1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

       　2、基本活动：

       　(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

       　(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

       　3、区域活动：

       　(1)运球射门

       　(2)绕圈运球射门

       　(3)运球绕过小树林和土坡

       　(4)掂球

       　(5)2—5人互相运球

       　4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

活动建议：

       　场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。

踢足球教案8

活动目标：

       　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

       　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

活动准备：

       　足球

活动重难点：

       　能用脚带球向前走，掌握控球方法。

活动过程：

       　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。

       　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

       　教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。

       　3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。

       　4、幼儿自由练习。

       　5、进行“带球”游戏。

       　6、游戏结束，放松身体。

活动延伸：

       　进行足球比赛，提高幼儿兴趣。

踢足球教案9

活动目标：

       　1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。

       　2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。

       　3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。

       　4、通过阅读，理解故事情节。

       　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动重点：

       　仔细观察画面

活动难点：

       　较完整地讲述

活动准备：

       　1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

       　2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动过程：

       　1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

       　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"

       　2、集体观看PPT，理解画面内容。

       　(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?

       　小结：谁能用完整的话说说内容。

       　(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?

       　小结：请用完整的话说说。

       　(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。

       　3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

       　师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述内容。

       　4、师幼共同讨论交流。

       　(1)师幼共同观察，集体交流。

       　师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"

       　(2)感受受到表扬和接纳的快乐。

       　你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

       　在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?

       　5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

       　6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。

       　师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"

活动反思

       　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

踢足球教案10

教学目标 ：

       　了解足球的有关知识，引导学生记忆画出踢足球的精彩场面，培养学生的有意记忆能力和绘画表现能力，同时教育学生热爱体育活动，锻炼好身体。

教学重点与难点：

       　重点：踢球场面的记忆引导，踢球姿势、动态的形象分析和把握。

       　难点：球员动作、表情的刻画以及运动场面(画面)的布局。

教学准备： 足球赛的影象资料。

教学过程 ：

第一课时：

       　学生活动：30分钟。

       　一、谈话导入 。

       　1、提问：

       　①你喜欢足球吗?

       　②你踢过足球吗?

       　③你看过足球吗?

       　2、介绍有关足球的知识：球队的人数，球场的要求，比赛的规则等。

       　板书课题：记忆画 踢足球

       　二、新授。

       　1、观看足球赛的影象资料。

       　在观看时引导学生注意观察球员的动作。

       　2、摹仿表演。

       　请几个学生上台表演铲球、带球过人、传球、射门等动作。引导学生观察每个动作躯体与四肢的变化。

       　3、观摩教材中的。

       　请两个学生选择中的球员动作在黑板上简单地画下来。针对学生的问题和困难，教师示范用线，用概括的方法画各种踢球动作，然后再补充添画。学生尝试用这种方法在小纸上画一个踢球动作。

       　4、观摩教材中的学生作品。

       　着重欣赏作品中人物的姿态、表情刻画，以及画面的安排、布局。

       　三、练习，教师巡视辅导。

       　作业 要求：构图布局合理，人物形象生动，表现踢球的场面。

第二课时：

       　学生活动：35分钟。

       　一、学生继续作业 ，教师指导。

       　二、教学评价，课堂小结。

       　优秀作业 讲评，鼓励学生多参加体育活动，锻炼身体。

踢足球教案11

主题由来

       　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

主题目标

       　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

       　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的.顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

       　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

       　4、利用图书、、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

活动准备

       　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

活动过程

       　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

       　幼儿：我喜欢踢足球。

       　幼儿：我喜欢跑步。

       　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

       　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

       　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

       　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

       　幼儿：我喜欢打小的保龄球。

       　幼儿：我喜欢跑步、打门球。

       　幼儿：

       　……

       　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

       　幼儿：我决得足球最好玩！

       　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

       　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

       　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

       　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

       　幼儿：耶！太棒啦！

       　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

       　a组：

       　幼儿：足球队有11个人参加。

       　幼儿：足球队有100人参加。

       　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

       　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

       　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

       　b组：

       　幼儿：足球有两队人在参加比赛！

       　老师：这两队穿的衣服有什么不同？

       　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

       　幼儿：足球有守门员、裁判。

       　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

       　幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

       　幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

       　幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

       　幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

       　c组：

       　幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

       　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

       　幼儿：可以喊“加油！”。

       　幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

       　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

       　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

       　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

       　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

评析

       　《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

踢足球教案12

        奥特曼打怪兽

       　目标：

       　1.练习定位射门，提高动作的准确性。

       　2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

       　准备：

       　1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

       　2.小足球人手一只。

       　3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

       　过程：

        一、热身运动

       　1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

       　2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

       　3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

        二、打怪兽

       　1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

       　2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

       　3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

       　三、庆祝胜利

       　1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

       　2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

       　(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

足球比赛规则是什么？

       足球比赛常见规则：

       1、比赛时间应分为两个相等的半场，每半场45分钟。在每半场中由于替补、处理伤员、延误时间及其它原因损失的时间均应补足，这段时间的多少由裁判员决定。

       在每半场时间终了时或全场比赛结束后，如执行罚球点球，则应延长时间至罚完为止。除经裁判员同意外，上下半场之间的休息时间不得超过5分钟。

       2、比赛开始前，应用投市方式选定开球或场地，先挑的一方应有开球或场地的选择权。比赛应在裁判员发出信号后，由开球队的一名队员将球踢入(即踢动放走在比赛场地中央的球)对方半场开始。在球被踢出前，每个队员都应在本方半场内，开球队的对方队员还应当保持距球不少于9.15米。

       球被踢出后，须滚动到它自己的圆周距离时，才应认为比赛开始，开球队员在球经其他队员触或踢及前不得再次触球。

       3、在进一球后，应由负方一名队员以同样方式，重新开球继续比赛。

       4、下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场开球队的对方开球。

       5、任何违反本章规则的开球都应重开。如开球队员在球经其他队员触或踢及前再次触球，则应由对方队员在犯规地点。

       6、踢间接任意球。如队员在对方球门区内犯规，则这个任意球可以在球门区内的任何地点执行。

小学一年级体育教案范文3篇

       足球比赛规则：比赛分为两队参加，每队11人（一般情况下，比赛期间每队允许替换三名替补球员），其中必须有1名守门员。全场比赛为90分钟，分为上、下两个半场，每半场45分钟。上、下半场之间的休息时间不得超过15分钟。

       比赛中有1名主裁判和2名边线裁判，每个半场，主裁判可以根据场上的伤病和换人耗时情况进行补时。如果比赛必须决出胜负，则90分钟内两队若打平，进行上下半时各为15分钟的加时赛，若依然打平，则通过罚点球分出胜负。

       比赛时间应分为两个相等的半场，每半场45分钟，一场球90分钟。特殊情况双方同意另定除外，并按下列规定执行：

       a、在每半场中由于替补、处理伤员、延误时间及其它原因损失的时间均应补足，这段时间的多少由裁判员决定。

       b、在每半场时间终了时或全场比赛结束后，如执行罚球点球、角球、前场任意球或带球进入对方禁区且暂未完成进球，则应延长时间至进攻结束为止。除经裁判员同意外，上下半场之间的休息时间不得超过15分钟。

足球比赛中的犯规与不当行为：

       队员故意违反下列九项中的任何一项者，即：

       1、踢或企图踢对方队员。

       2、绊摔对方队员，即在对方身后或身前，伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方。

       3、跳向对方队员。

       4、猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员。

       5、除对方正在阻挡外，从背后冲撞对方队员。

       6、打准企图打对方队员准向对方吐唾沫。

       7、拉扯对方队员。

       8、推对方队员。

       9、用手触球，例如：用手或臂部携带、推击球（守门员在本方罚球区内除外）。

        篇一小学一年级体育教案范文：《足球课》

　一、指导思想

       　通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的'学习过程中学会学习。

       　二、教学目标

       　1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

       　2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

       　3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

       　4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

       　5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

       　三、学生分析

       　我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

       　四、教材分析

       　射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

       　五、射门动作要领

       　1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

       　2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

       　3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

       　4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

       　5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

       　六、学校场地器材

       　7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

       　七、教学思路

       　1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

       　2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

       　3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

       　4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

        篇二小学一年级体育教案范文：《30米快速跑》

　本课教材：

       　1、30米快速跑

       　2、游戏：春播秋收

       　课的类型：新授课

       　教学目标

       　1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。

       　2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。

       　3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。

       　4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。

       　5、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的`合作能力。

       　重点与难点

       　重点：激发运动兴趣，发展快速跑的能力。

       　难点：在游戏中培养学生的合作创新能力。

       　一、课堂常规：

       　1、体委整队

       　2、报告人数

       　3、师生问好

       　4、宣布本课内容

       　教法：教师讲课内容、要求。

       　学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。

       　要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。

       　二、队列练习：

       　1、稍息、立正

       　2、原地踏步走

       　组织：四列横队

       　教法：

       　1、教师讲解要求

       　2、教师口令开始练习。

       　学法：

       　1、学生听口令进行练习。

       　2、随时指导、纠正动作。

       　要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。

       　三、韵律操：

       　1、踏步运动

       　2、头部运动

       　3、肩部运动

       　4、扩胸运动

       　5、体侧运动

       　6、体转运动

       　7、跳跃运动

       　8、整理运动

       　组织：

       　教法：

       　1、教师讲解要求。

       　2、听音乐练习。

       　学法：师生听音乐一起进行热身运动。

       　要求：动作优美、舒展，协调有节奏。

       　四、30米快速跑、发令学生的培养

       　教师：

       　1、引导学生进入正规的练习。

       　2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。

       　教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。

       　提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？

       　学法：

       　1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。

       　2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。

       　3、每队学生进行让距离比赛（在这里教师提出问题：同学是否进行比赛啊？比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试）

       　五、30米快速跑（比比谁的本领大）

       　教法：

       　1、教师创设情境，设疑，激发学生的求知欲

       　2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作，比比谁的本领大

       　3、教师组织巡视参与

       　4、组织展示

       　5、师评

       　学法：

       　1、学生明确活动方法并进行活动

       　2、学生解疑

       　3、学生展示

       　4、生评

       　要求：体会跑的速度

       　六、游戏：

       　春播秋收

       　组织：分成四组

       　教法：

       　1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。

       　2、教师组织练习。

       　学法：

       　1、学生听、看教师讲解与示范动作。

       　2、在教师的组织下进行练习。

       　要求：遵守游戏规则，遵守纪律。

       　七、

       　1、整理放松

       　2、课的小结

       　3、师生再见

       　组织：

       　教法：

       　1、听音乐《小白船》进行放松。

       　2、教师小结。

       　学法：师生一起在音乐下舞蹈。

       　要求：放松，动作自然。

       　教具准备：

       　标准物

       　沙包

        篇三小学一年级体育教案范文：《换物接力》

　学习阶段：

       　水平一

       　学习目标：

       　在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。

       　学习内容：

       　游戏——换物接力

       　学习步骤：

       　一、积极游戏，活跃情绪

       　教师活动：

       　1、组织学生按场地集队、互相问好。

       　2、组织学生柔韧练习。

       　3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。

       　学生活动：

       　1、按要求进行快速地集队。

       　2、做准备活动，要求充分、动作到位。

       　3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

       　组织：如图站队

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       　学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。

       　二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏

       　教师活动：

       　1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；

       　2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；

       　3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

       　4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；

       　5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；

       　6、组织学生小结，并对学生的`表现进行点评。

       　学生活动：

       　1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；

       　2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；

       　3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。

       　4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

       　5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

       　组织：分组练习（队形与场地同上）

       　三、换物游戏，发展学生奔跑能力

       　教师活动：

       　1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；

       　2、分组站位（如下图），组织学生游戏；

       　3、指导游戏，及时总结游戏情况。

       　学生活动：

       　1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；

       　2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；

       　3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；

       　场地与队形：

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       　四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）

       　场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球

       好了，关于“足球比赛规则教学教案及反思”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“足球比赛规则教学教案及反思”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。