足球比赛的故事 幼儿园_足球比赛的故事 幼儿园中班

足球比赛的故事 幼儿园_足球比赛的故事 幼儿园中班

       在当今这个日新月异的时代，足球比赛的故事 幼儿园也在不断发展变化。今天，我将和大家探讨关于足球比赛的故事 幼儿园的今日更新，以期为大家带来新的启示。

1.幼儿园足球小知识教案

2.幼儿园体育课足球教案

3.又短又好听的童话故事

4.幼儿园大班绘本小绿狼教案

5.六年级足球作文

幼儿园足球小知识教案

       1.幼儿园中班小足球教案

        活动目标：

        1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

        2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

        活动准备：

       足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

        活动过程：

        1、引导部分：

        (1)师生问好（2）介绍足球 （3）即兴带动

        2、主体部分：

        (1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

        (2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

        (3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

        结束部分：

        (1)找朋友互相放松。（2）集体放松 （3）师生再见

        课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。

        但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

        2.有关幼儿园足球方面的社会教案

        活动设计背景

        幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的操场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的，设计了此教学活动。

        活动目标

        1.熟悉足球，了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

        教学重点、难点

        1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

        活动准备

        将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

        活动过程

        一.熟悉小足球

        1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

        2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

        3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

        (1)要用脚踢；

        (2)球门是小足球的家。

        二.和小足球做游戏

        1. 幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

        (1)只能用脚踢；

        (2)限于操场范围内。

        2. 幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

        三.放松活动

        幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

        教学反思

        1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：

        (1)赶着球儿跑（左右 *** 替运球，与同伴合作踢球）；

        (2)奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）；

        (3)小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）

        2.活动过程中的反思：

        (1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

        (2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。

        (3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。

        3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）

        4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

        3.幼儿教案"小足球"怎么写

        针对幼儿的教育吧，可以从以下几个方面着手

        1、准备一个小足球

        2、首先从外观上向小朋友介绍足球，如：足球是圆的等等，可以自由发挥

        3、足球是一项运动，首先通过字面意思介绍“足”，就是我么脚，所以足球是一项用脚来完成的运动，可以发挥一下，讲一讲足球为什么设计成圆形。

        4、足球的起源，中国的蹴鞠，发挥一下，让小朋友了解中国历史。现代足球起源于英国，可以发挥一下。

        5、拓展，讲讲运动有益身心健康。

        希望对你有帮助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就够了，让他们听懂是不可能的。

        4.幼儿园足球篮球活动教案设计

        幼儿园大班体育教学活动计划：快乐小足球

        一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：\"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。\"\"要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与\"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

        二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

        2、学习左右 *** 替运球。

        重点：学习左右 *** 替运球的动作要领。

        难点：能左右 *** 替运球。

        四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

        2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

        五、活动过程（一）开始部分1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

        2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

        3、听音乐做足球操。

        （二）基本部分1、复习传接球和定点射门。

        (1)教师：\"小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领\"。

        (2)幼儿与同伴合作练习传接球。

        (3)集体练习定点射门。

        2、学习左右 *** 替运球。

        (1)教师：\"你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试\"？请幼儿来试一试。

        (2)教师示范用左右 *** 替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

        (3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右 *** 替运球：\"小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大\"。教师进行个别指导。

        (4)幼儿集体用左右 *** 替运球至目的地并运回。

        3、教师引导幼儿左右 *** 替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

        4、游戏：运球射门对抗赛（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右 *** 替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

        (2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

        （三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

        六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

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        幼儿园大班体育活动教案：趣味的篮球活动

        活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。

        2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。

        3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。

        活动重点：s形跑运球活动准备：

        1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。

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        5.中班数学教案踢足球

        目标 1.能运用磁性原理制作游戏材料。

        2.能用多种方法让“足球小人”动起来。 准备 1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。

        2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。 3.“足球小人”范例。

        过程 一、产生制作兴趣。 ——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。

        ——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。

        ——足球比赛应有几个人上场？现在场上还缺几个队员？ 二、制作“足球小人” ——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。 ——怎样让“足球小人”来踢球？ ——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。

        三、举行足球赛。 ——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。

        ——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。 建议： 1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。

        2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。 3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。

        4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。

        6.如何教幼儿园的小朋友足球

        足球对于幼儿园的孩子来说，仅仅是一种游戏材料，幼儿园的足球活动也应该是一种游戏活动，而不是专业的足球动作训练。可以设计一些有关足球的游戏，让孩子从游戏中感受足球的快乐，训练球感。例如：

        教师：足球幼儿园要开学啦，小足球们都迫不及待地要去上学啦，让我们护送它们去幼儿园吧。

        幼儿分成四组，呈四路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿荡球前进，遇到倒在路上的树枝（体能条间隔排列）时，夹球跳过后继续荡球前进至终点，幼儿鱼贯式进行游戏。共2轮。

        7.求5

        足球教案

        学习目标

        1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

        2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

        3、能初步运用小足球组合动作。

        4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

        学情分析

        1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。

        2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

        教学内容

        足球运球、传球、停球、游戏

        游戏：手运球比快、脚运球比快（分组看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快）

        小结：篮球运球……；足球运球……，我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功

        停球---传球—停球

        分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

        小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）

        分组传球尝试练习；

        小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）

        最后可以做一个停传球的小游戏

        运球

        分组进行运球练习，比赛：运球接力

        游戏

        找一个标志物让他们用球来踢，看谁射得准

        8.幼儿园舞蹈足球宝贝教案

        主题名称：快乐球宝贝主题由来： 玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。

        但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。

        主题目标： 1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。 2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。

        3、乐于探索生活中的现象，动手操作，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。 4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。

        5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。 环境创设： 布置"球星闪闪"的墙面，认识中外着名的球类运动员。

        布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的展。让孩子通过参与收集有关，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。

        区域融合： 美工区："球宝宝变身"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。

        图书区：在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍，供幼儿自由观看。 开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。

        表演区 ：创编啦啦操--我是小球星。 益智区：球的滚动等有关球的小游戏。

        家园共育： 1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。 2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。

        3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。 活动一：一球多玩活动目标： 1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。

        物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程： 1、引发幼儿兴趣。 师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏（玩法：教师说"大皮球"并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的"小皮球"，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。

        3、经验展示---"哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？"，鼓励幼儿大胆展示。 教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。

        4、收拾整理。 让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。

        5、游戏"充气"。 组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌活动目标： 1、尝试根据球的特点，创编问答歌。

        2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。 经验准备：学习过问答歌， 如：你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。

        物质准备：比较有明显特征的球的若干。 活动重点：能发现每种球的不同特征活动难点：幼儿尝试创编问答歌。

        活动过程： 一、说说我见过的"球"，经验回忆--这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示幼儿介绍自己认识的球。

        教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。 3、提出问题，揭示主题。

        师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！ 二、师生讨论，尝试创编--我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！ --什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）--如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？ --在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。 四、交流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）什么球圆又圆 大皮球圆又圆什么球两头尖 橄榄球两头尖什么球转呀转 小眼球转呀转什么球长羽毛 羽毛球长羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活动三：学习歌曲：《大皮球》。

幼儿园体育课足球教案

        作文一：《我和足球的故事(足球征文)》400字

        我和足球的故事

        凝视着眼前的这颗足球。从前，我们并不喜欢这颗圆球，可不觉　间，在我们的校园，已经充满了足球的浓郁气息。

        瞧这，咱们又做起了足球操。

        一个个参差不齐的步伐，球在我们手脚间灵活的伸展着。

       

        我的脑海里不自觉地浮现出三三两两的队伍。　哦，　那是我们第一次拿　到足球，开始觉得新颖的时候。一颗颗足球像是见到鬼似的乱窜，一　颗接着一颗，形成一条条美丽的弧线。为了捡球，整个操场都混乱不　堪。

        “呀，那是我的球！　”

        “啊？我球呢？跑哪里去了？”

        噗，想到这些场景，自己便有些想笑。但是呢，我并没有嘲笑那时别　人笨拙的一举一动，　而是在嘲笑着自己，　当时我怎么傻呢？就不能像　现在这般做得完美点吗？

        这又是一个故事。

        “嘿！要进了！进吧！　”一阵阵叹息和欢呼蜂拥而进我的耳朵，一场　热火朝天的足球赛在这广阔的操场展开了比赛。　我坐在那儿，　两颗眼　珠一会左，一会右，一会上，一会下，像肉食动物饥饿时看着猎物时　的那般专注。　表示沉默，　但内心却呐喊着每一次胜利和失败的进行曲。　每当放学时，　我的双眼便情不自禁地望向操场，　望向做足球操的地方，　望向足球赛进行的那块地方。

作文二：《我与足球的故事主题征文比赛方案》300字

        汶源学校我与足球的故事主题征文比赛方案

        一、　活动主题

        “魅力足球健康快乐”

        二、活动目的

        营造阳光健康的的校园足球运动氛围，培养他们运动方面的健康知识，适应校园生活，正确认识自我，完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进少年儿童女身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐足球示范校园的良好范围。

        三、活动对象：三至六年级

        四、活动时间：2017年3月6日至3月24日

        五、作品要求：

        1．　围绕“我与足球的故事”展开写作。

        2．　作品都用A4纸打印。

        3．　作品背面须用铅笔著名作者班级姓名指导老师姓名。

        4．　每班至少上交2篇好的作品。

        5‘作品上交截止时间2017年3月24日上午12：00，请各班在截稿前收齐统一交到教导处李振主任处，过时不参加评比。

        莱城区汶源学校

        2017年3月6日

作文三：《足球征文——我爱足球_我的足球梦征文,我与足球的征文,我爱足球》600字

        足球征文——我爱足球＿我的足球梦征

        文，我与足球的征文，我爱足球

        足球征文——我爱足球

        我叫高原，是学校足球队的一名队员，也是一个小球迷，我喜欢足球，对足球也非常了解，一起来看看足球吧。

        1014年，丹麦人大举入侵英格兰，双方爆发了一场激烈的战争。战斗结束后，一个英国人打扫战场时，偶然挖出了一个丹麦人的头骨，不由得火冒三丈，一脚将这可恶的头骨向前踢去，头骨发出‘咯咯’的声音，他觉得挺好玩儿，就将它踢来踢去，旁边的人也加入了进去。英国人经过多次研究，后来发明了足球。

        学校经常举办一些足球比赛，我们班也经常参加，有一次，我们和　二班比，踢了几十分钟，双方打成了平手，只差最后一球就能定胜负了。我的心提到了嗓子眼儿，接着，我在心里想；“如果不能进球的话，我们就会输掉比赛。”　不过我们采取了最后的战术，踢进了最后一球。我掐了一下自己的脸，‘真疼‘我没在幻想，我们班赢了～这全都要功归于我们日常的训练和队友们的团结协作　啊。

        我看足球比赛的时候非常入神，赛场上球星脚下的足球一会儿在空中旋转着，划出一道美丽的弧线，一会又在球星完美的动作中一跃而起。最后，一记猛烈地射门把球踢进球网。他们一个个精妙的射门，一记记令人为之一振的妙传、助攻，牢牢地吸引了我。

        足球吸引了我，也吸引了成千上万的人，其中的内涵也是值得一看的。希望更多的人也能喜欢足球这项运动。　《足球征文——我爱足球》

作文四：《我与足球的故事》700字

        五条路小学　　　　　　四四班　　　　　　　张震宇　小时候，准确的说是我刚出生满月的时候，奶奶让我抓过一次阄，当时有游泳镜、足球、还有一个酒瓶，我慢慢的向前爬，一下子就抓到了足球，从此我就与这黑白相间的“小东西”结下了不解之缘。　一提到足球我就兴奋不已，记得刚上幼儿园的时候，就和小朋友们拼命的“踢足球”，当然那时候的足球只是个“大纸团”，到了一年级，也有足球踢，但只是个“瓶子”，即使这样我们踢的也热火朝天，不亦乐乎。　随着时间的推移，慢慢的我长大了，也开始了真正的足球生涯，特别是4年级的时候，学校竟然多开了一门足球课，自此我有了优良的足球装备，足球鞋、护腿板、足球袜、配套的足球服等，万事具备了，只等足球比赛开始了，Let＇s　go，一起来看我们驰骋沙场的飒爽英姿吧。

        “战斗”打响了，四四班对四一班，我居然做了守门员，虽然大家都叫我豆芽，但是这次是要给班级争光加分的，我想就是被球撞个仰面朝天，也不让对方射进门。我死死盯着飞来的每一次球，眼珠子瞪的像铜铃，生怕有一点点的失误，

        就这样，在我们前锋、中锋、守门员的相互配合下，终于在快要结束的时候，被我班的李世宇飞起狠狠的一脚，进了，进了，操场上顿时一片欢呼，掌声震耳欲聋，我们紧紧地抱在了一起，此时此刻，我觉得比吃辣条都要开心100倍。现在每每想起来，还能自豪的笑出声来。　通过一次一次的踢足球，我也一次一次加深了对足球的理解，首先会有输和赢，以前输了我会伤心，甚至会流眼泪，慢慢的我懂了输赢乃兵家常事，即使输了也不能放弃、气馁，当别人在喊我踢时，我会很快的调整情绪，和他们打成一片。　这就是我和足球的故事，它教会我团结的力量，战胜困难的勇气，好了要继续说足球的故事我能说上三天三夜，不说了我要去踢球了，有兴趣的朋友也赶快加入我们吧，让全国人民都投入到足球战斗中吧！

作文五：《我与足球的故事》900字

        我与足球的故事

        马桥中学六5班＿李庆龙　　　　　我好像天生与足球有缘。听爸爸说，在我一二岁的时候，一看到电视里的足球比赛，就手舞足蹈，特别兴奋。爸爸每次播放足球比赛，我就陪着他一起看比赛。自从家里多了我这个小球迷，一遇到比赛，妈妈就会主动把电视让给我和爸爸。

        我喜欢看足球，也希望自己能成为一名足球队员。两年前，我校修建了新操场，中间是非常漂亮的足球场。我一想到今后有地点踢足球了，就特别开心。四年级第二学期，学校的足球场建好了。学校准备成立一个足球队，我第一个报了名。我们的教练是江仁意老师。江老师足球踢得特别棒，我很敬佩他。江老师在第一次集训时，告诉我们，一个月后要对我们进行考核选拔，能吃苦的，技术进步快的才有机会留在队里。为了能最后入选学校足球队，我不仅在集训中刻苦训练，回到家里，在完成作业后，还常常缠着爸爸带我到打谷场上训练传球、过人、射门等技术动作。由于我对足球的热爱和坚持不懈地刻苦训练，我的技术进步特别快。江老师为此经常表扬我，还要求其他队员向我学习，我感到特别自豪。

        在第一次淘汰考核中，我以总分第一名入选学校足球队。为此，爸爸鼓励我，不仅要在学校踢好球，还要多向高水平的足球队学习，争取将来能参加市队、省队、国家队，努力为国家足球发展做点贡献。　　　　　　我在足球场上虽然流了很多汗水，但我也收获了很多快乐。记得一次我们班和六（4）班比赛。上半场我班队员多次压到对方前场，组

        织了多次进攻，结果球都被对方的守门员扑出。由于我方队员重视进攻，忽视了防守。对方一个长传，将球送到中场后，他们的队员迅速压过来，我们有几个队员回防不急，被对方首先破门。江老师在中场休息时对我们进行了指导，并鼓励我们：“输一个球不算什么，你们要齐心协力，就会赢得最后比赛。”在后面的比赛中，我们不仅重视进攻，也注意盯人和及时回防。下半场开始不久，我接队友的一个妙传，轻轻将球将球推入对方大门，对方守门员转身不及，扑了个空。我当时真是太激动啦，队友们也一起欢呼雀跃，互相击掌鼓励。在队员们的共同努力下，接下去的比赛打得非常顺，最后我班足球队以3：1战胜了六（4）班。那次比赛，全班同学为我们鼓劲加油，激发了我们的斗志，最后赢得比赛，真是太开心了！

        我喜欢足球，更享受足球带给我的快乐。

作文六：《我与足球的故事》500字

        我与足球的故事

        农大附中　　　五年级十二班　　　　　　白宸岳

        说起足球，我原本对它没有特别的情感，但经过一件事，我深深的爱上了这项运动。

        一个炎热的下午，我校在农大体育场举行了盛大的“校长杯”足球赛。老师早早的把我们的球员带到比赛场地，边做热身运动边做最后的战略部署。看着运动员雄心勃勃的样子，我很是不屑，心里想到：不就是踢几脚球吗，有什么意思！

        随着“嘘”的一声哨响，比赛开始了！我方球员采用的是传统的424阵型，看来要保证攻守平衡。上半场由我方发球，不到一分钟，就在对方球门前制造了一次险情。大家士气高涨，只见刘洋从边路带球，充分发挥他的速度优势，中路杨正瑞同时找到合适位置，刘洋一脚长传，球飞过对方球员的头顶，杨正瑞一跃而起，头球！！球进了！！！！我方球员张开双臂，欢呼着抱在了一起！太精彩了，我不禁为他们的默契配合感到骄傲！！上半场的比分最终锁定在了1：0，我方领先。

        稍事休息后，下半场比赛开始了，对方明显加强了进攻，只见一名球员一脚大力抽射，足球犹如离弦之箭直奔我方球门远角，在空中划出了一道美丽的弧线。眼看球就要进了，守门员李浩沉着应对向上一扑，牢牢地把球抱在怀里。哦！有惊无险。我紧张的闭上了眼睛。比赛结束了，我方以1：0获得了最终胜利。场上沸腾起来，我们欢呼雀跃，激动的心情久久不能平复。

        这次足球赛，让我爱上了这项集体运动，我不仅得到了美的视觉享受，还明白了一个道理：团结就是力量！！！

作文七：《我与足球的故事》1100字

        爱上足球

        江西省永新县子珍小学四（9）班　聂子豪

        说起我的爱好，无非是踢足球，认识足球纯属一种偶然。

        放暑假的时候，我们一家三口去老家玩，刚好遇上一场足球比赛，妈妈便带我去看。赛场上，球员们一个个劲爆的动作，使我痴迷。一回家，我就吵着要买足球，爸爸起初认为靠语言能解决问题，却不想我越吵越凶。爸爸只好给我买了一个。这一段时间，我发疯了一样，找了一些足球赛的录像，认真地学。到了后来，我踢得有模有样。我还组建了三支球队：飞鹰队、猛虎队、苍狼队。

        一个星期天，一个大个子跑来，对我说：“喂，小子，听说你球踢得好，敢不敢和我比？下午五点来咱们小区的球场上见。”面对大个子的挑衅，我毫不畏惧，答应了他。下午五点，我带领飞鹰队准时到达，大个子也率领他的球队稍后就位。双方队员严阵以待，裁判一声令下，我第一个冲上去，抢到球后，又赶快往对方球门靠近，敌方五名队员包围我。我情急之下，来一个飞球，刚好飞到队员小明的脚下，小明“脚”疾眼快，一球过去，进门！我方得一分！球此时又回到我脚下。在奔跑的时候，我稍不留神，球被对方抢了，并且射进了门?到了最后，我方和对方比分为30：30。到了最后关头，球已被对方队员抢到了，我万分着急，突然发现他的脚又宽又大，心想：“我为何不来个铲球呢？但这样的成功机率很小。”为了取胜，我顾不了这么多，一脚铲过去。当球靠近对方脚时，我的心怦怦地跳。耶，一个漂亮的进球，我们队胜利了。

        我看到大个子懊悔地站一旁，走过去对他说：“友谊第一，比赛第二。别不高兴，要不下次再比一比。”他会心一笑，我也开心地笑了。

        家庭总动员

        江西省永新县子珍小学四（9）班　吴卓翰

        今天下午，我不知道怎么着，非要玩足球。爸爸被我纠缠着，最后极不情愿地说了声“好”。

        我们一家人来到禾川中学的足球场上。我抱起足球，把它放到了地上，说：“我们来踢足球。我和爸爸一组，妹妹和妈妈一组。”为了安全起见，我和妹妹来踢球，爸爸妈妈负责守球门。

        比赛开始了，我跑过去，一伸脚就夺到了足球。妹妹一来，不来了“下马威”，我的球竟被她横着踢了回来。然后我一踢，球又回到了我脚下。我一边用脚踢着球，一边靠近妈妈。突然，我用脚猛地一踢，妈妈反应过来，赶紧伸出手，想抱住球，可是哪里还来得及。第一局比赛，我赢了。

        第二局，调整了比赛规则：两个队的队员，既可踢球，也可守球门。开始了，妹妹踢着球，面妈妈向我们的球筐靠近。我看出了她们的“诡计”，叫爸爸跑到妹妹球筐那里去。真是说时迟，那时快，如果爸爸差一秒，我们就输了。原来妹妹把球踢给妈妈，妈妈又踢向球门。我及时防住，又踢给了爸爸。妹妹准备来夺球，可爸爸早已把球路踢入球筐。就这样，我们又赢了。

        小小的足球，原来如此好玩。这一天，我们一家，玩得特别嗨。

作文八：《我与足球的故事》300字

        我与足球的故事

        踢足球是一项让人热血沸腾的运动项目，那黑白相间、径长不足几分米的足球让世界魂牵梦绕，足球影响世界，我和足球共成长。　初识足球，缘于小学。上了小学以后，我们在课本里学了足球，可它到底是什么呢？体育老师为我们揭开了这个谜。这个黑白相间、圆滚滚的小球，就是足球！老师把足球放在脚下，教我们踢。他说：“踢足球的时候哇，不能用脚尖，否则它会偏；要懂得拐着踢，这样别人不会给你抢走；传球的时候呢，一定把握好力度，否则，很可能踢到对方球员脚下。”　　　足球，你是我的好朋友，有了你，我可以更加健康；　足球，你是我的好朋友，有了你，我可以快乐成长；　足球，你是我的好朋友，有了你，我可以踢出一片属于自己的天地！

        足球，我爱你！让我们永远做知心朋友吧！

作文九：《我与足球的故事》900字

        我与足球的故事

        马桥中学六四班＿曹振峰　刚刚接触足球的时候，是进入马桥中学的第一学期。我那时对足球的兴趣还不是很大，因为我有一点内向，直到我上完六年级第一学期下午的那一场体育课之后，我发现自己已经爱上踢了足球。

        那是一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课。在完成老师布置的任务之后，同学们不谋而合的去踢足球。我一个人静静的坐在操场边上。这时，一位同学拉着我的手，对我说：“走啊，一起去踢足球。”“不了，我不会。”我说。但我抵不住他的热情，硬着头皮去了。这是我第一次踢足球。当我置身其中时，我对这个陌生而又充满技巧性的运动感到新奇，当球被踢到我脚下时，所有人都注视着我，我第一次感到那么有存在感，我到现在都记得球在脚上飞奔的感觉，很奇妙，圆圆的足球在我的掌控下不断向前滚去，虽然我那青涩的技巧让人掩面叹息，但是我感到我拥有了一个舞台，一个展现自己的舞台，我感到内心充满了渴望——一个男孩对足球的渴望，从此我便与校园足球结下不解之缘。从此，在体育课上，大大小小的足球比赛都少不了我的身影，学校组织的各种有关于足球的活动，我也都踊跃报名参加。更重要的是我比以前活泼开朗多了。　是校园足球改变了我的性格。　　　　　　　　　　　在我熟悉了足球之后，当我知道中国队在自己的家门口的亚洲杯　屈居亚军时，是多么的遗憾，同时又为日本队的手球，感到无比的愤慨。此刻，我更加的了解足球——足球也需要爱国。这都归功于校园足球。　后来，我又看了许多的球赛。我既为自己喜欢的球队的胜利感到喜悦，

        又为他们的失败感到惋惜。“胜败乃兵家常事”，这一句话我认为用在足球上非常合适。

        每当在绿茵场上奔走时，我都会时刻告诫自己：自己没有巨星的球技，但必须有巨星的球品于是我很少恶意犯规，很少在球场吵架，踢着最纯粹的足球，享受球场的乐趣。我时常想，足球万万不能染指暴力或是纷争，不然，人世间又少了片净土。

        渐渐的，我领悟到：踢球是要有一种精神的，不骄不躁，沉着冷静，　当然，还有不可或缺的 *** 。于是，我又把这种精神带到考场上，结果，每次的成绩都名列前茅。

        这一切的一切都源自于——校园足球，是它让我感受到足球的拼劲、 *** 、乐观、向上，并为我打开了人生的另一扇门，为我指点迷津。总之，校园足球使我受益匪浅。

        辅导教师：闫书顺

        我与足球的故事

        城阳职专16幼师1班　李梅鑫

        踢足球是一项让人热血沸腾的运动项目，每当我的脚接触的足球是就会有一种说不出的开心，自由，畅快，仿佛找回了我自己一般。我与足球的初次邂逅是在某个初一的下午，那一天，我深深地爱上了足球。

        在初一的时候，我性格有一些内敛，不善于交流，但是班上同学很照顾我，每当有什么都会叫我一起玩。一次踢足球的时候他们叫上了我，这是我第一次踢足球，我对这个陌生而又充满技巧的运动感到新奇，当球被踢到我脚下时，所有人都注视着我，我第一次感到那么有存在感，我到现在都记得球在脚上飞奔的感觉，很奇妙，圆圆的足球在我的掌控下不断向前滚去，虽然我那青涩的技巧让人掩面叹息，但是我感到我拥有了一个舞台，一个展现自己的舞台，我感到内心充满了渴望——一个女孩对足球的渴望，从此我便与足球结下不不解之缘。

        世界杯开赛时大家都在讨论世界杯，有的在讨论，有的在讨论那个国家能举起大力神杯，看到他们那狂热的样子我不禁想“男孩就是应该在赛场挥洒汗水，就是应该拼搏向上，他们那热爱的模样我霎时感到无比情切。说心里话，我不是一个专业的球迷，不能叫出那些人们耳熟能详的球员，不能看到国旗准确叫出国家，不能想到那精妙过人技巧的名称。但是当我站在电视机前我能看到在弥漫

        着汗水味赛场上空飘荡的那股拼搏、不屈的精神和那在每一位队员身上传递的团结精神，是的，我看到了，这深深地感染到了每一位观众的精神，我想这也是人们为足球疯狂的原因吧。足球在我心中的魅力一下变得不可撼动了。　谁说女子不如男！

        是足球教会了我团结力量大，是足球教会了我拼搏才有希望，是足球教会了我坚持才是胜利。感谢足球让我人生如此充实。

        转载请注明出处作文大全网 ? 我和足球的故事(足球征文)

又短又好听的童话故事

        作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园体育课足球教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园体育课足球教案1

        教学内容:

        1、足球传控球练习

        2、趣味游戏：传递奥运火炬

        3、发展身体协调性。

        4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

        教学目标：

        1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

        2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

        3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

        教学重难点：

        脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

        传停球的力度和准确性。

        教学过程：

        一、引导部分

        (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

        二、主体部分

        (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛：

        A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

        C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

        D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        教学反思：

        对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

        对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

幼儿园体育课足球教案2

        一、教材内容: 体育锻炼重在参与

        二、教材分析：

        本课属于七-九年级教科书第二章,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。

        三、学情分析:

        他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。

        四、教学目标：

        1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义；

        2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况；

        3、 情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。

        五、教学手段 ：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等

        六、教学重、难点 ：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。

        七、教学过程：

        （一）导入新课

        各位同学们：大家好

        今天我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与

        （二）讲授新课

        1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈

        自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？

        想一想？

        （1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？

        （2）“运动剥夺”实验：将20―30岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20天）一直躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。

        2、学生分组讨论（3---5分钟）并将讨论结果用笔写在纸条上展示给全班学生观看。

        3、在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。→得出生命在于运动。

        4、生命在于运动“life depends on sports”。（1）这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。（2）、我国先秦时期《吕氏春秋》―“流水不腐，户枢不蠹，动也”

        （3）、古希腊人：如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧。（游戏）

        5、今天我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育欣赏――音乐背景下的体育欣赏）请大家边欣赏画面，小组讨论“体育锻炼究竟有什么好处？（讨论时间5分钟）

        6、在学生回答的基础上由教师总结得出参加体育锻炼的好处：古今中外有很多名人对此问题有精辟的见解（展示幻灯片）既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。→体育锻炼重在参与，它可以让我们终身受益。

        7、学生自测体育参与意识并统计得分情况：教师点评。

        8、学生要根据自身的实际情况，积极的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法。

        （三）结束部分：

        1、教师总结本次的要点部分；

        2、师生在音乐的伴奏声(《健康快乐歌》)中边唱边做动作

        3、布置作业，宣布下课。

        八、板书设计:

        ①“生命在于运动”；

        ②参加体育锻炼的益处；

        ③体育锻炼重在参与；

        ④了解自我的体育参与情况；

        ⑤创设体育锻炼的方法。

        九、教具安排:数码投影仪1台；笔(转 载 于:)×1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。

        C. 描述身体形态的`指标：身高、体重、胸围和坐高；

        D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学

        交流，老师点评指导）。

        2、掌握体育锻炼对身体形态的影响

        A.初中阶段身体形态发育的特点：

        （1）身高的增长。

        （2）体重的增长。

        （3）胸围的增长。

        B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更旺盛，并能使骨骼变得更加粗壮坚实，可使软骨的细胞正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。体育活动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗状、结实发达有力。

        3、初中生正处于发育阶段，所以在形体练习中要注意

        A.让学生养成正确的站、行、跑、跳的身体姿势；（通过体育锻炼使人做出来的动作更加灵活、协调、舒展、大方）

        B. 使学生明白在形体练习中不宜做过重的负重练习；

        C.在练习中要变换体位，使形体均衡发展；注意养成正确身体姿势和全面发展。

        三、课堂小结：

        1、什么是身体形态？

        2、你的身体形态和全国均值相比如何？3、为什么体育锻炼能促进身体形态的发展？4、形体练习中就注意的事项有哪几方面？

幼儿园体育课足球教案3

        一、指导思想：

        根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

        1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

        2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

        3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

        4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

        5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析

        我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析

        足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

        但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

        难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

        趣味点：

        1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

        2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

        五、设计思路

        本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

        本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

        群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

        飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

        比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置

        一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

        七、教学效果预计：

        1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

        2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

        1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

        2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、**话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

        备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

幼儿园大班绘本小绿狼教案

       又短又好听的童话故事1

       　一天，小猴和小伙伴们在果园里玩足球，玩着玩着，路路熊一不小心，将足球踢进了果园里的大水缸中。

       　路路熊跑到水缸前看，发现水缸很深很深，水缸中还有一半的水。

       　路路熊担心地说：“哎呀！这个水缸很深啊，还有好多的水，我们要怎么办足球拿出来啊。”

       　小伙伴们都很着急，不知道该怎么办了。

       　爱动脑筋的小猴思考了好久，灵机一动，对小伙伴们说：“我们可以搬一些小石子，扔进水缸中，这样慢慢地水就可以升起来了，足球也会跟着水一起升起来，我们就可以拿到足球了。

       　小伙伴们听了小猴的话，一起搬来好多的小石子，一个接着一个地将小石子扔进水缸中。

       　慢慢地，水缸中的水渐渐地升起来了，足球也到了水缸的边上。

       　路路熊看到出现的足球，手一碰，足球就从水缸的边上下来了。

又短又好听的童话故事2

长大的小猫头鹰

       　夜空中，星星一闪一闪的，月亮又大又圆。

       　山顶的大树上坐着一大一小两只猫头鹰。小猫头鹰抬头问：“妈妈，为什么天上的星星总是不停地对我眨眼睛呢？”

       　大猫头鹰说：“因为你太可爱了，每颗星星都想认识你呀。”

       　小猫头鹰又问：“为什么我飞到哪里，月亮都会跟着我呢？”

       　大猫头鹰说：“因为你太能干了，每晚都能捉到好多田鼠，月亮也好想跟你交朋友啊。”

       　听了妈妈的话，小猫头鹰觉得好开心，全身充满了力量。他挺起腰杆，拍着胸脯说：“妈妈，您放心吧，今晚我可以自己去捉田鼠，不用您陪着。”

       　大猫头鹰笑了，眼神中充满慈爱：“宝贝，你真的长大了。”

       　“因为我有星星朋友和月亮朋友陪着，我再也不会害怕了。”

       　小猫头鹰说完抖了抖羽毛，展开翅膀，勇敢地向远处的田野飞去。

又短又好听的童话故事3

熊妈妈真麻烦

       　熊妈妈一照镜子，发现自己变成了一个小小的女孩子，马上就放声大哭开了。

       　她一边哭，一边把镜子扔了出去。镜子碰在墙上，碎了。

       　熊爸爸取出烟斗，可是手有点哆嗦，点了好几次，才把烟斗点燃。但是，熊爸爸的微笑始终没有飞走。

       　熊爸爸说：“呵呵呵，这真是特大新闻呀。你妈妈变成了一个小女孩，嘿嘿，现在成了小妈妈。不知道你妈妈吃了什么返老还童药，如果能找到这药啊，我也吃！”

       　熊孩子一听吓坏了，心里好像有只蚂蚁在爬。熊孩子说：“爸爸，你可不能变成小爸爸了。你要是也变成一个小小的人儿，我怎么办？难道我一个大小孩带两个小大孩玩吗？”

       　不知道为什么，熊爸爸一开这玩笑，熊孩子浑身都发冷，好像这事情真的会被爸爸不幸言中一样。

       　“哈哈哈，你看你，吓得脸都白了！”熊爸爸冲熊孩子挤眼睛。

       　熊孩子分辩说：“这有什么好怕的，我才不怕呢！”但他的声音，听起来好像颤颤悠悠的，像被什么切断了一样。

       　熊妈妈不哭了，但她的眉头却皱得紧紧的：“你们说，以后怎么办呀？看看，所有的衣服都不能穿了！”

       　熊爸爸说：“啊呀，这是个大问题，你先穿上你原来的衣服吧。让孩子去动物小镇给你买小号的衣服！”

       　熊妈妈一穿上自己的衣服，熊爸爸和熊孩子都笑了。你看，熊妈妈只穿一件上衣，那衣服的下摆已经拖在地上了。

       　熊妈妈一走路，衣服摇摇摆摆，像是件大袍子。当然更像一个木偶娃娃。

       　熊妈妈想喝水。她来到桌子那儿，踮起脚尖，胳膊伸呀伸呀，就是够不着暖瓶。

       　熊妈妈尖叫了一声：“我要喝水！”她生气地跺了一下脚。

       　熊爸爸笑嘻嘻地说：“你喝呗，谁也没拦着你！”哎呀，真该死，熊爸爸马上就发现自己做错了事情，因为熊妈妈的眼睛里都有泪花在打转了。他忘记了，熊妈妈已经变成了一个小小的人儿，而不是平常照顾他和熊孩子的熊妈妈了，现在，熊妈妈需要他们的照顾。

       　熊爸爸说：“嘿，儿子，给你妈妈倒点水！”

       　熊孩子给熊妈妈倒好水，发现这个杯子太大了。他端着杯子，就像小时候熊妈妈喂他吃药一样，现在，他喂妈妈喝水。

       　熊妈妈高兴地说：“还是我儿子孝顺我，心疼我。”

又短又好听的童话故事4

书包减肥记

       　早晨，当第一轮阳光照耀着大地的时候，铅笔**、尺子哥哥、钢笔大叔、课本阿姨和水杯弟弟等人一起蹦进书包妈妈的怀里，让小主人背着的书包妈妈也带上自己去学习。

       　有一次，小主人把书包忘在了补习班，书包妈妈决定自己走回家。于是她迈着沉重的步子。

       　路上，小花见了说：“书包妈妈，减减肥呀，少带些东西出来，你看看你都走不动了。”于是，书包妈妈把尺子哥哥送了出去。

       　没过多久，鸟爷爷看见了说：“哟，年轻人，减减肥吧，你这样太吃力了！”于是，书包妈妈又把铅笔**放了下去。

       　又走了一段路，迎面走来了白菜姑姑，说道：“真不害臊，肚子吃得这么大，还出来瞎转悠，快减肥呀！”书包妈妈害羞地低下了头，连忙拿出了钢笔大叔、水杯弟弟、课本阿姨……

       　终于，书包妈妈变轻了，轻得好像一阵风就可以飘起了。

       　书包妈妈回到了家，小主人一见书包妈妈，吓坏了，连忙问：“东西呢？你身上的东西呢？”

       　书包妈妈吐了吐舌头，支支吾吾地说：“我减……减掉了！”

又短又好听的童话故事5

小棕熊钓鱼

       　小棕熊来到河边钓鱼。他往河里一看，高兴地叫起来：“哈，满河的鱼啊！”

       　小棕熊赶紧把钓杆甩下去，嗬，钓了三条鱼；再一甩，又钓了三条鱼。他简直人了迷，连在河对岸钓鱼的小猫叫他，他都没听见。

       　小棕熊钓了一桶鱼。他把鱼提回家里，高兴地对妈妈说：“请爸爸妈妈吃鱼，剩下的给我煎三条，清炖三条。”

       　妈妈笑了，说：“你钓的是塑料鱼，不能吃。”

       　塑料鱼？以往的鱼都是妈妈做好的，小棕熊从来没见过活鱼。他难过地说：“那么，这些塑料鱼就给我当玩具吧！”

       　这时，小猫提着一条鱼来找小棕熊。小猫说：“唉：自从河边建起了塑料厂，塑料鱼就往河里游，一定是它们吃了鲜鱼，要不，怎么河里的鱼会越来越少呀？我钓了半天，才钓到一条。”

       　小棕熊糊涂了，塑料鱼怎么会吃鲜鱼呢？妈妈告诉他，塑料含有有害物质，鱼儿在被污染的河水里生活，会死的。小棕熊说：“我明天还要去钓塑料鱼，不让这些污染物害死鱼儿。”

       　小猫说：“我也去，我们做伴儿。”妈妈把小猫提来的鱼儿用油煎了，小棕熊和小猫吃得很开心。

又短又好听的童话故事6

生日宴会

       　“啊，好漂亮的森林呀！”小悠睁开双眼，发现自己身在一片绿色的梦幻森林里。

       　“欢迎光临梦幻森林！”一辆南瓜车停在小悠身边，两只老鼠探出脑袋，“快跟我们来，小猪的生日宴会马上要开始了！”

       　“生日快乐，小猪！”两只小老鼠抬着一个蛋糕从南瓜车里下来，小悠也跟着下了车，睁大眼睛好奇地望着眼前的奇景。

       　“欢迎参加我的`生日宴会！”一只肥肥的小猪笑哈哈地跑过来。

       　宴会开始了，喇叭花们吹奏起来。公鸡开始领唱生日歌：“啊，祝你生日快乐！”老鼠们围着一块小蛋糕跟着唱：“啊，祝你生日快乐！”听着这奇妙的旋律，小悠情不自禁地跳起舞来，她一手托着一盘烤鸡，一手拿着一串葡萄，跳起了旋转芭蕾。

       　小猪一边扭动着他的臀部，一边盯着那串晶莹的葡萄，不知不觉口水流了一地，他情不自禁的把手伸向了葡萄。一不小心，一粒葡萄掉了下来，小老鼠连忙接住，偷偷塞到嘴里。小猪不好意思的脸都红了，逗得好朋友们捧腹大笑。

       　多么美妙的时光！

又短又好听的童话故事7

蘑菇伞

       　第一场春雨下了起来，草绿了，路滑了，出门旅行也不方便了，机灵的小白兔在路旁开了一家蘑菇伞店，没想到顾客是络绎不绝。

       　小蚂蚁们匆匆忙忙地爬进来，和蔼地说：“小白兔，请给我们一把最小的伞。我们要过河，可是不会游泳，蘑菇伴可以当船。”小白兔拿出一把小伞，说：“这是我的店里最小巧的伞，你们拿去吧。”小蚂蚁们接过伞，浩浩荡荡地走了。

       　大象大摇大摆地走进店，瓮声瓮气地说：“我要一把的伞。我的身子很大，要出去旅游要带一把大伞。”小白兔找啊找，找出了一把大伞，说：“这是我的店里的伞，没有比这更大的伞了。”大象接过伞，摇摇摆摆地走了。

       　天晴了，小动物们都把蘑菇伞还给了小白兔。

又短又好听的童话故事8

爱攀比的呼噜猪

       　幼儿园里真热闹，小朋友们做早操。草莓兔戴顶花草帽，大家都说好。

       　呼噜猪，哭又闹，追着妈妈说：“我要，我要，我要草莓兔的小花帽！”妈妈买了小花帽。

       　小猪戴上小花帽，脑袋胖又大，帽子瘦又小，好丑，好丑，小猪受嘲笑。

       　幼儿园饭菜真香甜，小朋友们吃午餐。草莓兔用个小花碗，人人说好看。

       　呼噜猪，哭又喊，追着妈妈说：“我要，我要，我要草莓兔的小花碗！”妈妈买来小花碗。

       　小猪用上小花碗，嘴巴长又尖，花碗小又浅，好馋，好馋，饿得小猪肚子扁。

       　幼儿园里“嘟嘟嘟”，小朋友们练跑步，叮当狗穿起小瘦裤，大家都说“酷”。

       　呼噜猪，好羡慕，追着妈妈买新裤。妈妈不给买，小猪大声哭。

       　小猪穿上小瘦裤，臀部大，腰身粗，“哧”的一声，撑破了小瘦裤，露出了胖臀部。

       　好羞，好羞，羞得小猪打呼噜。

       　花喜鹊，笑得欢，高唱道：“什么都爱比，什么都想追。小小呼噜猪，笑话一大堆。”

又短又好听的童话故事9

小荷花找朋友

       　一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到很孤单，因为没有朋友和她玩。

       　一条小鱼游过来，小荷花说：“小鱼，咱们一起玩吧。”小鱼说：“不行，我还要去游泳呢。”说完，小鱼就游走了。

       　一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说：“小青蛙，咱们做朋友吧。”小青蛙说：“不行，不行，我还要练唱歌呢！”

       　天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花：“小荷花，你为什么不高兴呢？”小荷花说：“因为没有朋友和我玩。”

       　月亮说：“那我和你做朋友吧。”小荷花看了看月亮说：“可你在天上，怎么和我玩呢？”月亮说：“不要紧，我可以陪你说话呀！”于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们成了好朋友。

又短又好听的童话故事10

爱美的小骆驼

       　一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈！没见过有这么丑的家伙！”

       　小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的身材，别人就不会笑话我了。”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。”

       　第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。

       　小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗？”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。”

       　小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果像马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。”

       　走着走着，一阵风沙铺天盖地地刮了过来。妈妈让小骆驼闭上眼睛，关上鼻孔。风沙过后，小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。

       　小骆驼默默地想：“为什么要为自己的长相害羞呢？我们就应该长成这副模样，其实这也很美呀！”

又短又好听的童话故事11

小蜜蜂学飞

       　刚出生的小蜜蜂翅膀又小又嫩，根本不会飞。

       　小蜜蜂看到妈妈自由自在的飞来飞去，羡慕得不得了。

       　小蜜蜂也想学飞。

       　妈妈一教它，它学得特别认真。它早晨练，中午练，晚上也练，练得可认真了，仿佛根本就不知道疲劳。

       　有一天，小蜜蜂发现自己会飞。虽然它飞不到花丛中，但是能在小草上飞。虽然飞不到河对岸，但是能飞到小河边。它飞一会儿，停一会儿。小蜜蜂虽然累了，但是它为了飞得更好，还是坚持飞。

       　有一天，小蜜蜂觉得自己飞得已经很好了。从此，就再也不练了。

       　后来，小蜜蜂吃完了就睡，睡醒了就吃，像一只懒惰的肥猪。最后，长成了一个大肉球。

       　小蜜蜂长大了，该和别的蜜蜂一样去采蜜了。

       　可是，它一飞就掉下来了，摔了个嘴啃泥。小蜜蜂疼坏了。

       　小蜜蜂发现，自己不会飞了！它还得重新学飞。

       　小蜜蜂练呀，练呀，又练了好长时间才会飞。

       　这时候已是深秋，花都谢了，树叶都落了。

       　小蜜蜂找呀，找呀，结果，一朵花也没有找到，更谈不上采蜂蜜了。

       　小蜜蜂只好空着手回家了。

       　小蜜蜂忙了一天，又饿又累又伤心。

       　冬天来了，小蜜蜂又冷又饿，一点吃的也没有。

又短又好听的童话故事12

小蜗牛看海

       　有一只小蜗牛想去海边看看。一只乌龟对它说：“我说小蜗牛，你和我都爬得很慢，你的身体又比我小很多很多，你爬起来比我还要慢很多。大海在很远很远的地方，你永远也爬不到大海边。

       　我看你还是老老实实待在这里好了。”

       　小蜗牛微微笑了笑说：“没关系，试试看吧。”

       　小兔子知道了小蜗牛的梦想，对它说：“喂，小蜗牛，别说你了，我跑得这么快，都不知道要跑多久才能到大海。大海可远了！”

       　小蜗牛说：“慢慢爬吧，一路爬过去，还可以看到不同的风景呢。”

       　小蜗牛慢慢爬着，一匹马看见了，问蜗牛：“小蜗牛，你这是要去哪儿啊？”

       　小蜗牛喘了口气说：“我要去看大海。”

       　马带了小蜗牛一程，跑了好远好远的路，可是还没有到海边。

       　小蜗牛又遇到了一只苍鹰，苍鹰知道了小蜗牛要去海边，又带了小蜗牛一程。苍鹰带着小蜗牛飞到了海边。小蜗牛在苍鹰的翅膀上看到了茫茫的大海，不由得赞叹道：“哇，大海碧蓝碧蓝，无边无际，真美呀！我做梦也没有想到竟然能看到大海！”

       　小蜗牛非常感谢马和苍鹰。苍鹰说：“不用感谢我，应该感谢你自己，你让我明白了，不出发，就永远没有可能。只要出发了，一切都有可能！”

又短又好听的童话故事13

幸福的瓢虫

       　瓢虫看起来漂亮极了。

       　看！有红底黑点儿的，有黑底红点儿的，有背上很多小点点儿的，也有背上零星几个大斑点儿的。

       　当阳光暖暖地洒向大地时，瓢虫们就要出来找吃的了。有的去小麦田里，有的去喇叭花园，还有很多瓢虫飞到了黄瓜地。

       　黄瓜藤上蚜虫爬得一串一串的，他们正在吸植物茎里的汁液呢。

       　“哈哈，这里的食物很丰盛啊。”瓢虫们开心极了。原来啊，蚜虫是瓢虫最喜欢的食物。

       　一只瓢虫一天能吃掉400多只蚜虫呢。

       　瓢虫们吃得正高兴，蚂蚁们跑来了。他们用长腿将瓢虫一个一个地赶跑了。

       　小蚂蚁用触角给蚜虫发出信号。

       　蚜虫接收到信号后，从身体里分泌出一种有甜味的汁液。蚂蚁吸食了汁液，更加有了精神。

       　原来，蚜虫可以为蚂蚁提供食物啊，怪不得蚂蚁愿意做蚜虫的保护神呢。

       　冬天来了，瓢虫们准备冬眠了。

       　小瓢虫们不约而同地来到了同一个地方集合。不同花色、不同种类的瓢虫们互相紧挨着，身体蜷缩起来，将身体暖暖地安置好，准备过冬了。

       　当第二年春天来临的时候，他们又要钻出来捕食蚜虫了。被人们称为益虫的瓢虫们，也许是这个世界上最幸福的昆虫吧。

又短又好听的童话故事14

小熊受伤了

       　小熊爬树的时候，不小心被树枝刮到了，裤子破了，腿也流血了。

       　真疼啊！可是小熊没有哭，比起疼痛，它更担心的是被妈妈发现，因为妈妈不许它爬树。如果妈妈知道它不但爬了树，还把裤子刮破了，一定会很生气的。

       　小熊用树叶子和草茎把伤口胡乱包扎了一下，又去玩了。

       　晚上一回到家，小熊就偷偷换了条裤子，然后把破裤子团成一团，塞到了床底下。

       　吃晚饭的时候，小熊觉得伤口火辣辣的，又疼又痒。它实在坐不住，于是赶紧扒完碗里的饭，跑回了自己的房间。

       　洗澡的时候，水淋到伤口上，小熊疼得差点跳起来。于是它匆忙冲了一下，就从浴室里跑了出来。

       　小熊躲在房间里，疼得什么也干不了。看书、听音乐、玩积木，都不行。

       　怎么办呢？听说牙膏能止痛，小熊就拿了牙膏往伤口上抹，可是伤口又红又肿，一碰就钻心地疼，小熊忍不住“啊啊”直叫。

       　正在这时，门开了，妈妈走了进来。

       　“天哪！怎么伤成这样？”妈妈吃惊地叫道，“抹牙膏可不行！别动，我去拿药！”

       　药很快拿来了，妈妈小心地为伤口消了毒，然后又撒上了药粉，再用纱布一层层包起来。妈妈的动作很轻柔，渐渐地，小熊感觉不那么疼了。

       　“这到底是怎么回事？”包扎好伤口，妈妈问道。

       　“爬爬树裤子也破了。”小熊的声音小得像蚊子哼哼。

       　妈妈顿时明白了。看着小熊既惭愧又害怕的样子，妈妈温和地说：“宝贝，以后要是再受伤，一定要告诉爸爸妈妈，不要自己偷偷处理，那样是很危险的！”

       　小熊点了点头，现在它明白了，虽然告诉爸爸妈妈可能会受到责备，但是它们一定是爱自己的。

六年级足球作文

活动目标：

        1、认识自我，发现自己的特征，知道每个人都是与众不同的。

        2、阅读故事，倾听故事中的细节，大胆表述自己的想法。

活动准备：

        教学ppt

活动过程：

        一、介绍主角：

        1、来了一个朋友，是谁？

       

        一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧！

        二、故事讲述：

        1、森林里生活这一羣灰狼，他们是一羣调皮的狼，瞧，他们正在举行一场足球比赛。

        小绿狼非常喜爱踢球，所以他兴奋地跑了过去，说：“朋友们，我能参加吗？”

        所有的灰狼们都看着小绿狼。你们觉得灰狼们会怎样回答。

        2、孩子们，小绿狼为什么感到难过呢？

        3、 你和谁不一样，有什么和别人不同的特别的地方？

        （大眼睛有很多，可是大眼睛、皮肤白、小嘴巴的就你一个。）

        小结：就是这些与众不同的地方组合在一起，才有世界上独一无二的你。

        孩子们，你们会因为自己这些与众不同的地方而感到难过吗？

        3、用我们的与众不同来玩个迷迷转的游戏。猜猜我说的是谁？

        玩过迷迷转的游戏吗？怎么玩？

        可是今天有些新的规则，就是要用你的与众不同来玩这个游戏哦。

        4、故事继续：瞧，小绿狼忙了好一阵子。

        第二天，灰狼们聚在一起，玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过，这场比赛谁会赢？

       　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的六年级足球作文6篇，欢迎大家分享。

六年级足球作文 篇1

       　我有一个伙伴，他很独特，他虽然不会说话，却能陪我一起在绿茵场上奔跑、欢笑，和我一起度过了许多快乐时光。

       　他，就是足球。

       　我和足球结缘有一个美好的故事。一年级那个暑假，我和拓博足球俱乐部队员一起去山东日照海边游玩。其中的一天，我们进行了一场沙滩足球比赛。

       　比赛开始后，沙滩很快成了我的舞台。我一会儿带球连过数人，一会儿起脚射门，从未踢过球的我，那一刻竟然成了沙滩上最耀眼的明星。我为自己队进了好几个球。最后，我们队赢了。俱乐部老板吉教练眼前一亮，连连夸赞我速度快、球感好，是个好苗子，不踢足球浪费了。于是，我加入了俱乐部，开始了与足球“亲密接触”。

       　足球带给我无穷快乐。每到周末，蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳在头顶上照耀，绿茵场被照得发亮。一群少年在绿茵场上踢足球，我们在球场上奔跑，风从耳边呼啸而过，吹落发梢的汗水。过人、带球、起脚射门……大家全身心投入，每进一个球，我们都击掌庆贺！尤其是最终比赛胜利的那一刻，大家抱在一起笑啊跳啊，心中的狂喜、激动无以言表！

       　足球带给我友谊。因为踢足球，我结识了很多球友。我们一次次并肩作战，在球场上一次次配合，一次次进球。比赛不仅提高了球技，更加固了我们之间的战友情谊。

       　足球令我成长。它使我更加懂得了团队合作，为集体荣誉而战；足球磨炼了我的意志，让我懂得了拼搏进取；一次次的胜利，让我更加自信、阳光。

       　足球，有你真好！

六年级足球作文 篇2

       　“快点啊！”“等等我！”孩子们要去哪里？原来他们要去他们的“足球园”——校外一片空地上，去干什么呢？一听这个乐园的名字就知道，当然是要去踢足球了。

       　在相隔四五米的地方，他们放了两个书包当球门，球门前面的那个穿黑衬衫的男孩是守门员，看着他那坚定的眼神，好像在说：“我绝对不会让球侵犯我的领土的！”旁边那个穿红色套装的小男孩好像负责捡球，当球进入球门“跑”掉时，他就要把球捡回来，看他背着手，噘着嘴的样子好像在埋怨给了他这么个不能大显身手的“工作”，又好像在埋怨守门员太厉害，让他连碰球的机会都没有。

       　那个穿西装的叔叔好像觉得几位小球员踢得很好，嘴角上漾一丝欣慰的微笑。

       　而那只黑白狗好像对这个比赛不感兴趣，正乖乖的趴在那里晒太阳呢！那不屑的眼神好像在告诉我们它并不喜欢足球，要不是小主人非要来，他才不会在这样吵闹的地方晒太阳呢！有时有惊恐的看着那个球，好像怕砸到它再砸出个三场两短来。

       　旁边那个小男孩好像来晚了，正抱着妹妹在一旁蹲着呢！

       　这真是一场激烈的足球赛！也许等小球员长大后，这是一次精彩的回忆…

六年级足球作文 篇3

       　电视里，巴塞罗那与皇马的比赛正在白热化阶段，我的眼睛一瞬不转地紧紧盯着。只见梅西临脚一个射门，洞穿了皇马的大门。“梅西，万岁！”我激动得一跃而起大声叫好。沉浸在激动中的我恨不得立马出现在球场上，出现在我的偶像梅西面前。

       　说起我与足球的不解之缘还 要从我的爸爸说起。我的爸爸从中学时就痴迷上了足球。他对足球的热爱已经不能用语言来形容了！听妈妈说，妈妈在即将生我前，爸爸居然还 在熬夜看世界杯。你说，他是不是个铁杆球迷？

       　我还 是婴儿时，爸爸就抱着我看球赛。我上幼儿园时，爸爸让我坐在他怀里看球赛。我上小学时，看到电视里德国主力前锋托马斯.穆勒的精彩射门，顿时就被迷住了。看完比赛，我对爸爸说：“我以后也要跟穆勒一样在赛场上比赛！”从小，爸爸就给我播下了一颗足球的种子。这时候，梦想之帆开始扬帆起航了！

       　从此，足球成了我的亲密伙伴。放学后，节假日，艳阳天，下雨天，我总是不忘与它的约会。在我与它的亲密接触中，我的球技越来越娴熟，我们之间的.关系也越来越紧密，简直到了一日不见如隔三秋的地步。

       　我热切地盼望着来一场比赛，在亲爱的足球场上挥洒我的汗水。机会终于来了。学校准备举行一次足球比赛。听闻这一好消息，我立名参加。每天放学后，绿荫场上一定会准时出现我和小伙伴的身影。烈日下，我们享受大汗淋漓的畅快；细雨中，我们体验雨汗混合的味道；日暮低垂，我们有说有笑地结伴回家。

       　比赛那天，我与队友们配合默契，终于为班级取得了第二名的好成绩。当我举起那沉甸甸的奖杯时，我清楚地知道这奖杯里不但融合着我的汗水，还 融合着同学们的汗水。我也因这次比赛而被足球教练看中，进了我梦寐以求的校足球队。皇天不负有心人，我的足球梦想终于更近了一步，这使我更加欣喜若狂！

       　每天天蒙蒙亮我就出现在足球场上，每天夜幕降临，我才依依不舍地离开。我仿佛有使不完的劲。可是，因为我奔跑的速度不够迅速，无缘参与校外的比赛。听到这个消息我难过得偷偷掉眼泪。不过，擦干泪水后，我暗暗下定决心，一定要把奔跑的速度提上去，争取参加下一轮比赛！

       　可是，随着年级的升高，作业量的增多，妈妈担心我会因为踢球而影响学业，不支持我继续踢球。但我想，我会处理好踢球与学习的关系，不让妈妈操心，因为，无论如何，我的足球梦永远都会延续下去！

六年级足球作文 篇4

       　听着赛场上队员们的欢呼声或者叹息声，看着赛场上队员们挥洒下的汗水，还有爆发出的那种永不服输的精神，我幼稚的表情，仿佛在一夜之间消失的无影无踪了。

       　男女队员正在二中学校的训练场上和外校队员进行“殊死拼搏”。一抹脸，一转身，幼稚被扔在了地上，取而代之的只有成熟。

       　很快，比赛开始了！首先上场的是男生队员，两校队员各显神通，我校一号队员凭借身高腿长的优势，当队友将球传来时，他深吸一口气，用尽全力，将右脚放在足球的右侧，猛向对方球门踢去。怎奈有名身材矮小，动作灵活的守门员，窜到球前，右脚向反方向踢了一脚，使其强行改变方向，向我校球门驶去，守门员一时大意，让对方钻了空子，有机可乘，球准确无误地滚进了球门。真可惜啊！现场0比1的成绩顿时让人感觉压力山大。

       　这可急坏了我校的球员，小宇宙彻底爆发了。一个个队员展现绝招，利用自身优势，高低胖瘦一个个激发身上的能量，出其不意神出鬼没，一次又一次，一分又一分，很快便将对方甩的远远的。可我们遥遥领先的分数似乎彻底激怒了对方，他们拼尽全力，向我们发起一次又一次的进攻，尽管我方以遥遥领先的分数占据优势，但对方的疯狂反扑让我们一直处于被动状态。他们就像睡梦中的猛虎，被我们一下子惊醒了。很遗憾，我们最终输了！

       　但在这次比赛中，我作为一名观众，并没有指责我们拼尽了全力的队员，因为，我看到了他们在比赛中的努力奋斗！加油吧！只要拥有信念，光荣就一定会属于你们！

六年级足球作文 篇5

       　今天在体育课上，老师让我们踢足球。

       　我与张世杰、牟狄飞、杨晨宇、孙炜灏和陆旭峰一组，对踢杨知恒等人。首先由杨知恒发球，张世杰立即上去抢球，敌则围之。我见状，急忙跑到对方区，使张世杰能顺利传球。接到球后，我很快就带球过了一个人，直奔敌方球门。杨知恒见事不妙，急忙大喊：“快回防！别让陈凡异进球！”说完带头阻拦我。在门前的人越来越多，大都是敌方的，我方队员被挤在后面，只有一个张世杰。情急之下，我也顾不得进不进球了，使劲朝球上一踹。球飞了。但接下来的事情让我方队员惊喜万分：球竟然弹到两个人的腿上后，反射进球了！

       　进球了！我们百感交集，相互拥抱击掌。比分1：0，我们领先1分！

       　第二回合开始了，也意味着奇迹将再次发生。

       　这回仍然由对方发球。但很不幸，对方的球被我截断。我很快就被杨知恒和舒展围住，我只好利用他俩包抄来时的空隙传球给张世杰。张世杰接到球后，立刻带着球奔向对方球门（有点眼熟吧），敌队队员即刻尾随过来。我已经向他表示传球，可他大胆地作了个尝试，把球踢向球门。

       　球进了。

       　太棒了！我队进了两球！比分2：0！

       　虽然后面我们再也没有进球过，但是对方也未进球。因为，当杨知恒把球踢向我方球门时，孙炜灏猛地扬起脚，把本来也许能进的球，踢开了，为我后方保障立了一大功！

       　体育课很快就结束了，我们也带着胜利的喜悦离开了操场。

六年级足球作文 篇6

       　从小我就与足球有着一段不解之缘。小时候的我胆小、内向，常常一个人坐在树下听鸟儿唱歌，看蚯蚓松土。五岁时，一个偶尔的机会我从哥哥那里获得了一个有些爆皮的小皮球，被我视若珍宝，从此与它形影不离。每天我用脚踢球，把门当做球门，煞有介事地皱着眉想着怎样把球踢进门，那认真、执着的劲儿仿佛是参加世界杯足球赛似的，经常把门踢得哐当哐当，乐不可支。每次踢完球，我都会把小皮球洗得干干净净。就这样，这个冒充足球的小皮球被我踢了好几年，成了我最亲密的伙伴，陪伴我走过了幼年的天真岁月。

       　直到三年级，我拥有了一个真正的足球，它比我的小皮球大得多，也漂亮得多，那相间的黑白色在我眼中是最美的色彩。我常常踢着它在操场上狂奔，有时还抚摸着它与它呢喃细语，诉说我渴望有朝一日能成为校园足球队一员的愿望。于是，我总是缠着哥哥教我踢足球的技巧与方法，并不断加以练习。每天，汗水都会浸透我的衣裳，但我从不叫累，因为进入校园足球队的信念一直在支撑着我。绿茵场上挥洒的每一滴汗水，都记录着我的努力，我的坚持。终于，我踢足球的水平大有长进，在班里鹤立鸡群。五年级时，我如愿以偿地进入了校园足球队。

       　在足球队里，我又收获了一份别样的友谊。那是一次激烈的足球赛，我们红队与蓝队厮杀得难解难分，双方班级的呐喊助威声一浪高过一浪，最后我队以1比0险胜蓝队。球赛结束后我们每个人都精疲力竭，躺在草地上憩息。阳光下的我们一起谈论球赛，谈蓝队该如何进球，有时还站起来示范一下；谈世界杯足球赛中的经典场景；谈巴西传奇球队、里奥·梅西、贝克汉姆等足球明星……从踢球谈到团队合作、拼搏精神的重要性，再谈到足球人生人生就像是踢足球，唯有拼博才能体验成功的快乐；即使失败也不能气馁，再接再厉，在黑暗中打拼，迎来的就是黎明……蓝队早已没了看到我们进球时的沮丧、惊讶，取而代之的是一张张真诚的笑脸。红蓝队的界限没有了，我们共享一片蓝天，一种难以言表的快乐在心中肆意流淌。顿时，阳光由恬静变得飞溅了，树木由安静变得活跃了，世界似乎都在为红、蓝、黑、白而喝彩……

       　感谢足球，带给我童年的快乐，坚持的动力，拼搏的力量，情谊绵长的友谊！

       好了，今天关于“足球比赛的故事 幼儿园”的探讨就到这里了。希望大家能够对“足球比赛的故事 幼儿园”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。