在某项体育比赛中一位同学_在某项体育比赛中

1.为什么在体育比赛中禁止用药呢？

2.什么情况下净胜竞赛的成绩可以申请全国纪录？

3.速度赛当中,运动员跳出场地,裁判员应该去怎么做?

4.match和competition的区别

5.体育比赛中的马术项目在进行越野赛时有什么规则呢?

6.运用爱国主义理论分析:在体育比赛中,如何看待中国运动员加入外国籍打败中国本土运

7.比赛中断怎么算

晋级四强就是表示进入赛事的前四名。

一般是通过循环赛或淘汰赛等环节，产生最后四名，争夺决赛权。

获得决赛权的双方继续争夺冠军与亚军，在争夺决赛权中失利的双方继续争夺第三名与第四名。

半决赛：4支球队两两对决，胜利的2支进入决赛；

三四名决赛：半决赛输球的2支球队争夺季军；

决赛：半决赛赢球的2支球队争夺冠军。

扩展资料：

单败淘汰优缺点

1，优点

由于单败淘汰制竞赛的负方将会出局，所以竞争十分激烈。除了最终的排位安慰赛之外，淘汰赛的每一轮都很关键，可以说没有无意义的比赛。

可以在短时间内容纳大量参赛者，所以成为很多竞赛的比赛形式。

2，缺点

不适合那些可能大量出现平局的比赛。例：国际象棋比赛，由于平局很常见，且白棋有先行优势，所以每一轮常常需要多场比赛才能决定胜负，故不适合。另外，足球比赛中，平局后往往需要加时赛乃至罚点球(十二码罚球)才能决定胜负。

大部分参赛者可能因过早被淘汰而只有很少的比赛场次，故此有些竞赛采用双败淘汰制。

百度百科-四分之一决赛

为什么在体育比赛中禁止用药呢？

课题研究背景资料透视　　世界各个国家在每次体育比赛中，许多体育教练为了做到“知己知彼，百战不殆”，不仅对自己参赛队员的素质了如指掌，而且对比赛对手的情况也进行综合评估和测试，努力使己方充分发挥自己的特长，取得最佳成绩。要解决这些实战问题，有时还必须利用数学知识。

教材分析

由于概率的产生和发展与生活的实际密切相连，而生活中的问题，其条件和背景千差万别。教师试图为学生提供一个现成的模式或方案，搞一些实际上很难、很复杂的排列组合技巧，结果学生没有真正获得解决概率问题的能力。

本节初步让学生用所学知识解决一些简单的体育中的数学问题，体会概率模型的作用，以及运用概率思考问题的能力。

学生分析

学生只掌握了概率的公式和法则，但不知生活中如何分析应用概率模型解决问题。本节重视随机观念的培养，让学生经历”设计策略―建立模型―实际检验的过程，更好地体会统计思想和概率的意义。

设计理念

(1)在学生收集的数据和所提出的问题的过程中，给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，学生讨论、猜想、设计方案、建立模型。

(2)教学过程中，师生互动，共同发展，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。当学生遇到困难时，教师和学生一起猜想分析，从中点拨他们的思维。

教学目的

1.掌握概率及统计知识并应用于实践中：

2.能用所学知识解释和分析所看所爱的体育中的概率问题，使学生会设计解题程序，并提高综合运用概率知识分析和解决实际问题的能力；

3.培养学生用充满辩证思想的新观念和认识客观世界的新视角去观察、分析问题的能力。

教学流程

(一)课前布置：利用双休日搜集与体育比赛有关的概率问题。

(二)创设情景导入课题教师：体育比赛是体现一个国家人民体质的标志，中国从东亚病夫到世界体育强国，这里不仅有汗水和热血，更重要的是展示了中华民族的智慧。平日我们最关注体育新闻，今天我们又有一个好消息：

学生：女排十七年又圆了世界冠军梦!

教师：那么体育与数学有关吗?

学生：有关。

教师：很好，今天咱们就共同讨论一下体育比赛中的概率问题。

(三)数据搜集与分析

一名与世界级篮球名将同名且喜爱篮球的同学提出：

问题一：小姚明在正常情况下投篮的命中率为60％，那么他在一次篮球比赛中有10次投篮，至少命中9次的概率是多少?

分析：让数字4、5、6、7、8、9对应“投中”。数字0、1、2、3对应“不中”，来模拟这个问题。设计一个均匀的十面体的股子(数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9在20个面上各出现2次)，抛掷10次。为了得到这个概率的更好的的估计值，可以加大实验的次数或综合考虑来自全班的实验结果。

教师：启发学生这是哪类问题?

学生：此问题是二项分布问题：

某学生提出问题二、并主动分析讲解

问题二：参加国际围棋赛的16名选手中有3名中国人，1名日本人，抽签分4组(每组4人)预赛，求：(1)3名中国人分在一组的概率。(2)3名中国人分在两组的概率。(3)日本人所在组中有中国人的概率。

学生与教师互换位置、教师控制节奏并置疑，再由学生答疑，激发探索兴趣，最后共同完善

被抽到C组，

小组赛具体比赛的日期、地点、球队如下表：

1)在小组比赛中，按国际足联的规定，胜得3分，平得1分，负得0分，问中国队在小组比赛中有多少分值?有没有可能得8分的值?

2)这次世界杯赛中，共有32支球队入围，第一轮分A，B，c，D，E，F，G，H共8个小组进行循环赛，各组按积分取前2名进入16强；第二轮按规则进行淘汰赛，进入8强；第三轮也按规则进行淘汰赛，进入前4名；第四轮将前4名的队分二组决出胜负，二负者决3，4名，二胜者决冠亚军。问这次世界杯共有多少场次的比赛?

4.解1)中国队的3场比赛中，每场得分值可能是0分，1分，3分3种，所以3场比赛分值都相同的有3种(如3场比赛都得O分)，3场比赛分值有2场相同的有C13C12种，三场比赛都不相同的有1种，其中积3分的有2种情况(3场比赛各得1分；3场比赛中2场得O分，1场得3分)。故共3+C13C12+1-1=9种。各种分值情况如下表：

由上表可知：积分得8分的情况不存在。

思考：若中国队得5分，是否会出线?请说明理由。

2)共有8×C24+8+4+4=64场。

[课后反思]

1.本节课未停留在对古典概率问题的计算技能训练上和一些概念的死记硬背上，而是用学生喜爱的体育项目中遇到的随机现象来激发学生“学而知用”的能力。

2.数学来源于生活，使不同层次的学生能联想所学数学知识去解决实际问题。培养学生多思考的习惯和创造性学习的兴趣。

3.实际应用问题是高中学习中的一个难点。概率问题都是应用问题，而且概率问题的思维方式与方法均不同于其他数学知识与方法，学生接受更难。因此，本节引导学生主动参与积极探索，通过现实世界中熟悉和感兴趣的问题，丰富概率事件的体验。采用设问、猜测、交流、验证的教学过程，循序渐进，让每个学生都有收获，同时注意培养学生分析问题，捕捉题目信息的能力，真正提高探索问题能力。

什么情况下净胜竞赛的成绩可以申请全国纪录？

国际上的体育科学家认为，当健康人以特殊的目的，把药物以任何形式摄人体内，或者以不正常的方法应用了非正常量的生理物质，这种人为的或不正常的在比赛中提高运动成绩的做法称之为应用兴奋剂。主张应用兴奋剂的人认为，兴奋剂可以促使肌肉蛋白质合成，增加体重，提高肌肉力量，并可对运动员提高兴奋性，产生巨大的心理作用，从而在激烈竞争的运动比赛中，创造好成绩，夺金牌。服用兴奋剂真的能提高运动成绩吗?从目前应用兴奋剂内情况来看，大都具有一定的毒性，即使用来治病，也要设法使其副作用和毒性降低到最小的程度。运动员服用是否能提高运动能力是很难肯定的，因为人体的生理因素、运动能力对药物的效果存在着相互的影响，各种药物的效果又有很大的个体差异，要严格控制和选择适宜的药物来提高运动成绩是很困难的。

虽然有些人服用兴奋剂药物后感觉良好，甚至获得了好成绩，但有人认为这仅仅是一种心理作用。因为给运动员服安慰剂(即不含兴奋剂药物的食物)试验，也有63%的人握力提高.72%的人台阶试验能力提高。因此，服用兴奋剂能提高运动成绩的效果是很可疑的。相反服用兴奋剂后却发现了许多不良后果。如服用合成类固醇药物引起体重增加，有人以为是增加肌肉蛋白质，其实主要是增加了肌肉中的水份；女运动员服后，副作用更为严重，会使女子发生毛发异常、声音变粗、男性化和痛经。兴奋剂还能引起物质代谢异常，损害肝脏和骨骼。苯丙胺可引起胰岛高血糖症，可导致低血糖，睾丸酮还能使前列腺肥大，刺激前列腺肿瘤发生恶变，如果经常使用会使精神失常，而且苯丙胺还可使血管扩张，这是危险的致死因素。年洛杉矾奥运会组委会公布在夏季奥运会期间禁用下列五大类的兴奋剂：①合成类固醇，如雄性激素类等；⑧中枢神经系统兴奋剂如咖啡因等；⑧麻醉镇痛药，如***、可待因、吗啡等；④精神性兴奋剂，如苯丙胺可卡因、安菲太明等；⑦交感神经胺剂，如、甲基等。这种做法是科学和严肃的。

速度赛当中,运动员跳出场地,裁判员应该去怎么做?

一、男子、女子全国纪录的项目

（一）50米假人救生

（二）100米脚蹼假人救生

（三）100米浮标救生

（四）100米混合救生

（五）200米超级救生

（六）200米自由泳障碍

（七）450米自由泳障碍接力

（八）425米运送假人接力

（九）450米混合救生接力

（十）抛绳救生

二、一个项目只允许一个成绩作为全国纪录（自动计时、半自动计时和人工计时记录的成绩）。如果是半自动计时装置和人工计时记录的成绩必须是三名计时裁判员同时计取的，方可申请为全国记录。

三、一名运动员在一次竞赛中，同一个项目先后数次的成绩超过原全国纪录、当后一次高于前一次成绩的方可申请为全国纪录。在一次竞赛中两名以上运动员成绩先后超过原全国纪录时，后者高于前者的方可申请为全国纪录。在一项比赛中只有优胜者方可申请为全国纪录。

四、凡在符合本规则有关规定并有三名国家级以上救生裁判员参加裁判工作的比赛中创造的成绩，方可申请为全国纪录。

五、创纪录

运动员的正式成绩（自动计时成绩、半自动计时成绩、人工计时成绩）与国家体育总局公布的全国纪录相比较，凡超过者为创全国纪录。如某项全国纪录为1:06.96，运动员的成绩是1:06.95应算创全国纪录。

六、平全国纪录的运动员，承认为全国纪录的保持者。

七、运动员创全国纪录必须按国家体育总局公布的“申请创全国纪录的办法”办理申请手续。

八、如采用可移动池壁的游泳池，应于赛前，必须经由国家承认的测绘单位测量并提供游泳池长度的书面证明。在比赛过程期间，如有运动员超世界纪录时，在该场比赛结束后，必须经由国家承认的测绘单位再次进行测量并提供游泳池长度的书面证明。

match和competition的区别

速度赛当中,运动员跳出场地,裁判员应该去问问是否有受伤，如果没有问题可以申请重赛。

足球比赛中，如果有非比赛用球进入场地，裁判员应该立即中止比赛，处理掉进入场地的球（其实非法闯入的人员也是一样的方式处理），然后在中止比赛的地方用坠球的方式恢复比赛。羽毛球的话，应该是比赛暂停，重赛。

运动竞赛过程中，依据竞赛规程和竞赛规则评定运动员（队）成绩、胜负和名次的人员。裁判员既是竞赛中的“执法人员”，又是竞赛进行的组织者和领导者。裁判员水平的高低直接影响运动员技术、战术的发挥，也直接影响比赛的效果。裁判员应该具备以下条件：①有高尚的道德品质，作风正派，坚持原则，公正无私，严肃认真，对所有运动员一视同仁。②精通本项比赛的规程和规则，善于把规则精神运用到比赛中去。了解本专项当今世界的技术、战术发展趋势，不断进行观念和知识的更新，以提高裁判水平。

对所有运动员一视同仁,尊重参赛选手,文明裁判。②要有严格的组织纪律观念,服从安排,。③谦虚谨慎，虚心听取不同意见，善于向别人学习，尊重他人，团结协作。④有严格的组织纪律观念。⑤有健康的身体，临场裁判时能够精神饱满地完成裁判工作任务。根据不同项目竞赛规则的规定，裁判员有各种不同的分工职务，如总裁判长、副总裁判长、裁判长、裁判、检查长、检查员、发令长、发令员、记录长、记录员、计时长、计时员、记圈员、风速计量员等。在一些球类比赛中有主裁判、裁判、第一裁判、第二裁判、司线员、巡边员等等。为了鼓励裁判员不断提高业务水平，搞好竞赛裁判工作，促进体育事业发展，中华人民共和国体育运动委员会制定并公布了裁判员技术等级制度。现行的裁判员技术等级分为：国家级、一级、二级、三级。一些优秀的国家级裁判经推荐考核，得到国际单项体育组织的批准后，可以获得某单项运动的国际裁判称号。奥运会比赛的技术问题一般是由各国际单项体育组织负责的,裁判员也不例外。各单项组织在奥运会前向各国的国际裁判们发出邀请,并组织他们进行所管辖项目比赛的裁判工作。但是那些担任辅助工作的裁判员,如巡边员、司线员、记录员等大都由东道国派出。应邀参加奥运会裁判工作的裁判员所需的费用由奥运会组委会负责。在奥运会期间,他们不住在奥运村,而是根据项目分开居住在旅馆里。他们凭身份卡进入比赛场馆,但不能进入运动员居住的奥运村。奥运会要求裁判工作公正准确,并接受国际单项体育组织、技术委员会和仲裁委员会的监督。不公正的裁判员将受到控告或被撤换。当然,任何比赛中的错判甚至有意偏向都不可能完全避免,在历届奥运会上几乎都有因裁判问题而引起的争议。例如在汉城奥运会上,韩国拳击运动员道丁一的教练甚至因对裁决不满，而对当值裁判瓦尔克大打出手,成为该届奥运会的一大丑闻。

体育比赛中的马术项目在进行越野赛时有什么规则呢?

match和competition的区别：

competition多指体育运动中的各项比赛、角逐，也指知识、技巧等方面的竞赛。match通常指体育运动项目的比赛。

competition只能作为名词使用，但是match可以作为名词和动词使用。

competition指在某项目或某次比赛中与对手所进行的“较量与竞争”，match隐含势均力敌意味。

一、match

英 [m?t?] 美 [m?t?]?

n.比赛;火柴;对手;相配的人（或物）

vt.相同;适应;使较量;使等同于

vt.& vi.使相配，使相称

例句

1、I?was?no?match?for?a?man?with?such?power?

我根本不是这样强大的男人的对手。

2、France?won?the?match?28-19.?

法国队以28比19赢得了这场比赛。

3、All?the?chairs?matched?

所有椅子都是配套的。

二、competition

英 [?k?mp?t?n]? 美 [?kɑ:mp?t?n]?

n.竞争;比赛;竞争者;[生]生存竞争

例句

1、Competition?in?the?financial?marketplace?has?eroded?profits.?

金融市场的竞争降低了利润。

2、Competition?has?been?fierce?to?win?a?stake?in?Skoda.?

争夺斯柯达股份的竞争极为激烈。

3、Clothing?stores?also?face?heavy?competition?from?factoryoutlets.?

成衣店也面临着来自工厂直销店的激烈竞争。

运用爱国主义理论分析:在体育比赛中,如何看待中国运动员加入外国籍打败中国本土运

（1） 出发参加越野障碍赛的运动员必须服从起跑人的统一指示，在命令下达前不得故意出发，否则可能会排除裁判组。马匹不必完全静止不动，但运动员不能抓住机会冲出去。当出发时间临近时，发令员应向每位运动员提供适当的提示，但运动员有责任确保他在规定时间准备出发。为了便于起跑手的工作，在起跑点前约5米处修建一个地方×5米围栏的正面是开放的，作为马匹的起跑点，并在一侧或两侧设置开口，供马匹进入。

运动员必须从围栏出发，在出发前可以自由移动或进出。在发出指示之前，陪同人员可以协助将马引入围栏。在发出出发信号时，运动员将被视为已开始比赛，因此不会有进一步的协助。如果运动员提前出发，他的比赛时间将从他越过起跑线的时间开始计算。由于某种原因，如果运动员在规定的时间内没有准备好，发证指挥员可以批准他推迟出发，直到准备工作完成，但应遵守以下规定：当可能影响到后发运动员的比赛完成时，发证指挥员将判定他不能在后发运动员之前出发。出发时间按原出发时间计算。

（2） 时间最佳时间：根据路线长度和规定速度计算最佳时间。如果花费的时间少于最佳时间，则不会给予奖励。如果时间超过最佳时间，将根据规则对时间进行罚款。有限时间是最佳时间的两倍。越野比赛可能时间的扣除：如果运动员在任何阶段因障碍物损坏、超车或医学和兽医检查而停止，则记录从停止到重新开始的时间，并从该阶段的总时间中扣除。

（3） 路线错了。在越野赛中，所有必须通过的道路和所有障碍物，包括所有选择障碍物，必须按顺序通过或跳跃。违规者将被淘汰。必须遵守舞台上任何地方设置的红旗和白旗标志，否则可以在裁判的命令下将其清除。严禁重复跳过已跳过的障碍物，裁判员小组可确定已消除的障碍物。

（4） 步态和徒步运动员可以在越野路线的起点和终点之间选择自己的步态。他们必须穿过所有的红旗和白旗标志。因跨越障碍物（无论是主动还是被动）而下马，将受到相应处罚。在路线的其他部分，运动员可以不受惩罚地下马，但超过最佳时间将导致时间惩罚。

（5） 即将被后来的运动员超越的车手必须尽快让路。任何超越他人的运动员都必须在安全适当的地方超越。当运动员接近障碍物并准备跳跃并被超越时，他必须服从赛事官员的指示。当前面的运动员准备跳过障碍物时，后面的运动员只能以不会造成任何影响或危险的方式跳过障碍物。裁判员团队可决定淘汰无视赛事官员指示、阻止超车或对他人造成危险的运动员。运动员被赛事官员拦下的时间将被记录下来，并从总时间中扣除。

（6） 当运动员在跨越障碍物时遇到困难，如果马被困住，在没有帮助的情况下无法逃脱或容易受伤，障碍裁判将指示运动员下马并将其清除。障碍裁判将决定是否需要清除障碍物，或者是否需要其他帮助来营救马。

（7） 阻止运动员。如果运动员被困在障碍物中，移除障碍物以营救倒下的马，障碍物损坏且未修复，并且出现任何其他类似情况，则后续运动员将被拦下。在这种情况下，应安排一名赛事官员在运动员的必要赛道上向到达的运动员挥舞红旗，以表明他必须停下来。裁判员团队可以决定是否淘汰那些没有停下来的运动员。运动员可以在障碍物之前或在路线上设置的停车区域停车。赛事官员只能在控制中心的指挥下或在他们负责的障碍物紧急情况下阻止运动员。当运动员停止时，将记录从他穿过停止点到他收到重新开始并再次穿过同一位置点的指令的时间。应从运动员完成比赛的总时间中扣除。重要的是，这一时间是从马跑过停止点时开始计算的，而不是在马停止或再次启动后。

比赛中断怎么算

运动无国界，但运动员有自己的国家，其实现在好多中国的运动员跑到假如外国国籍是因为 任何地方都有黑暗，中国的运动界很多都与利益所挂钩根本找不到所谓的纯运动。侮辱了体育道德，运动员为了自己所追求的加入外国国籍无可厚非。

但是你如果是为了赚更多的钱，或是一些主观利益 来说这点是不值得提倡的。因为我们无论在哪 ，什么国籍 骨子里都是中国人的血。输了 赢了 都是我们中国人的事情。

比赛中断怎么算的解答如下：

1、如果某项比赛在比赛过程中因客观因素中断，且比赛在中断时间起36小时内继续完成，则视为有效比赛。

2、如果一方有不可推卸的责任，则判定为否定，否定方与获胜方的差距在三分之内判定为0: 3。如果分数大于零，将记录分数。

比赛过程中因客观因素导致某项比赛中断，且在中断时间起36小时内比赛未继续完成，或无法得知具体比赛时间或取消比赛的，视为比赛无效。

足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。

现代足球的前身起源于中国古代山东临淄（今淄博市）的球类游戏“蹴鞠”，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐演变发展为现代足球。现代足球始于英国。1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生。

1863年10月26日，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。1872年，英格兰与苏格兰之间举行了足球史上第一次协会间的正式比赛。

1900年，在第二届夏季奥林匹克运动会中，足球被列入正式项目。足球在全球被广泛译为“Football”，只有在美国等极少数国家被译为“Soccer”，而“Football”在美国、加拿大被指为“美式橄榄球”。

足球的最高组织机构为国际足球联合会，成立于1904年，总部设于瑞士苏黎世。中国最高组织机构是中国足球协会，1955年1月3日成立于北京。